窦秀玉
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 供职机构：中央民族大学文学与新闻传播学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金江苏社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 藏汉双语能力发展的生态化分析——基于青海藏族学生藏汉双语能力发展测验被引量：2
- 2013年
- 采用自编的双语能力测试,对青海568名藏族中小学生藏汉双语及思维能力的测验结果表明:(1)双语及思维能力总趋势遵循由低向高、从形象到抽象的规律不断发展;(2)藏语能力高于汉语能力;两种语言均具有阶段不同的发展快速期;年级特征显著、性别特征汉语显著藏语不显著;(3)二语关系中,藏语对汉语的影响作用更大;(4)思维推理因两种语词而各具特色;(5)藏汉双语与思维相关显著;思维推理的共享效应双语比单语更有优势。
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- 藏族学生藏汉双语认知加工比较被引量：2
- 2014年
- 采用藏汉两种语言,通过214名藏族中小学生在语音认读、语词记忆、语义联想、句子理解等认知任务中进行个别测试的结果显示:(1)藏语音认读的速度及准确度优于汉语音认读;汉字语音提取任务中,独体字认知效果最佳,形声字声旁位置在右的优于声旁位置在左的;(2)工作记忆无论藏汉双语,意义词优势效应显著;容量虽有限,但凸显出系列位置效应;(3)词的语义特征明显,表现出丰富的文化内涵,而且两种语言共享同一种认知资源;(4)无论藏汉双语,句子的理解主要受句子形式的影响,虽顺序各异,但两个肯定句优于两个否定句。
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- 关键词：藏族学生藏汉双语
- 藏族学生藏汉双语学习态度研究——以青海藏族中小学生为例被引量：4
- 2014年
- 2014年1月,教育部印发了《民族中小学汉语课程标准（义务教育）》,这是我国民汉双语教学工作一个新的起点。在诠释和解读新课标的同时,我们对来自青海6个地区的566名藏族中小学生实施了双语学习态度的调研,并通过双语应用能力及心理能力的测验,考察并探讨了学生双语学习态度的现状、特点及其与语言心理能力间的关系,以期为新课标的实施及学生藏汉双语能力的发展提供依据。
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- 关键词：藏汉双语青海藏族藏族学生心理能力义务教育
