申云凤
- 作品数：15 被引量：67H指数：4
- 供职机构：吉林警察学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 网络教育培训系统建设研究
- 2010年
- 随着现代网络的发展及信息技术的厂泛应用，各种网络资源和网络教学形式纷纷涌现。其中，网络教育培训系统集网络教学、学习资源管理、学习者管理、学习评价多种功能为一体，厂泛地应用到各个行业中。
- 申云凤
- 关键词：现代网络学习资源管理信息技术教学形式网络资源网络教学
- 网络环境下的学习评价
- 2003年
- 网络环境下的学习评价是对基于网络学习的学生学习情况进行的评价的活动或过程。这种评价是以学生为中心来研究其学习的背景、手段、方法和取得的效果,从而寻求适合学生的学习方式,考察学生学习质量。一、网络环境下的学习评价方法1.全面测试评价全面测试评价,既包括认知领域内容也包括技能领域内容,目的是测试学生运用相关工具分析问题和解决问题的能力。测验的类型包括识别(多向选择)、回忆(填空、简答)、实际运用(如创建电子表格)及个案研究。
- 申云凤彭立
- 关键词：网络环境
- 公安民警远程教育培训系统建设的研究被引量：2
- 2008年
- 随着计算机和网络技术的普及,公安民警远程教育系统以"金盾网"为依托,已在许多省建立起来。公安民警网络教育平台采用模块化开发,主要模块包括学习系统、教学管理系统、资源库系统、考试系统、评估系统、信息交流系统、平台管理系统、统一报表系统及一些辅助模块等。整个系统内容丰富,功能强大,能够实现在职民警的学历教育和在职晋衔培训等继续教育。
- 申云凤
- 关键词：公安民警远程教育继续教育培训系统
- 信息技术背景下基于问题解决教学模式的学习环境设计被引量：12
- 2011年
- 信息技术的发展为学习者提供了最为丰富的学习资源和多样的学习情境。基于问题解决教学模式中的学习环境设计是把问题作为学习目标,强调问题情境创设的真实性,在此基础上创建基于问题解决教学模式的学习环境设计模型,通过计算机网络技术和数据库技术使该模型得以实现。
- 申云凤
- 关键词：教学模式学习环境信息技术
- 关于网络环境下发现式学习的研究
- 2002年
- 发现式学习是美国著名教育心理学家布鲁纳提出和倡导的一种运用探究的方法去发现学科的基本原理的教学方法。它通过教师向学生提出有关问题,引导学生学习、搜集有关资料,积极思考,在发现问题、解决问题的过程中获取知识、发展技能、培养创新精神和能力、发展个性。发现法与传统教学法有较大的不同。传统教学法是现成处方式的,学生只要获得现成的知识和答案,弄懂记牢。
- 申云凤田永利彭立
- 关键词：发现式学习传统教学法教师培养创新精神信息资源
- 多源异构数据情境下公安知识图谱模型构建与智能应用被引量：2
- 2021年
- 受传统数据管理模式以及查询方式的制约,现有的公安数据存储缺乏统一的标准规范,"信息孤岛"现象突出。因此,在公安案件关联、线索碰撞时,往往会发生数据找不到、衔接不上的窘境。多种异构数据情境下,公安知识图谱创建能够从多种数据源中异构提取知识,经过信息抽取、知识加工和知识融合,实现公安知识互联,使侦查有数据可查、有迹可循,加速侦查人员获取有效信息的效率,提高侦查人员对数据的掌控和利用水平。另外,利用公安知识图谱中的数据关系网,还可以与犯罪模型进行比对,挖掘出较高可信度的团伙或动态轨迹,提供给业务人员动态管控或预警分析研判。
- 申云凤
- 关键词：智能查询
- 基于Web数据挖掘的电子商务网站个性化服务的研究被引量：2
- 2011年
- 本文在阐述Web数据挖掘技术的定义和过程基础上,把Web数据挖掘应用到电子商务网站个性化推荐服务系统中,形成了基于Web数据挖掘的个性化服务电子商务网站模型,并对数据挖掘技术在个性化服务不同层面的应用进行分析。
- 申云凤
- 关键词：WEB数据挖掘个性化服务电子商务用户建模
- 基于多重智能算法的个性化学习路径推荐模型被引量：27
- 2019年
- 基于多重智能算法的个性化学习路径推荐能够有效解决在线用户学习迷途问题,从而实现对在线用户学习进行动态指导和控制。该文以在线学习行为分析为基础,依据推荐流程,建构出个性化学习路径推荐模型。在尊重学习用户个体化差异前提下,引入人工神经网络分类和蚁群优化路径推荐等多重智能型算法。并且在个性化学习路径推荐实现环节,采用协同过滤推荐和蚁群算法相结合,有效避免了协同过滤推荐的马太效应问题,以便降低不同学习用户群的差距。
- 申云凤
- 关键词：人工神经网络算法蚁群算法
- “互联网+”背景下基于问题解决学习有效性评价指标体系构建被引量：11
- 2018年
- "互联网+"与基于问题解决学习模式相结合,为问题解决学习带来更为丰富的学习资源和个性化、智能化的技术支持,更有助于"学生问题解决能力、创新能力培养"教学目标的实现。该文从"互联网+"背景下基于问题解决学习理论基础追溯出发,对"互联网+"为问题解决学习带来的技术变革进行深入分析,并诠释了"互联网+"背景下问题解决学习有效性的合理内涵和构成要素。通过对其有效性构成要素逐层分析,构建了相应的评价指标体系,并利用德尔菲法和层次分析法相结合的方法,确定了"互联网+"背景下基于问题解决学习有效性评价指标权重。
- 申云凤
- 关键词：问题解决学习
- 基于Web的个别化学习支持系统研究与设计
- 进入21世纪,多媒体与网络技术在教学中的广泛应用和深入发展,正在变革着学习者的学习方式和学习质量及效率.但是基于多媒体与网络技术的教学应用如果不能被合理规划和设计,就会引发许多潜在的负面因素,从而影响学习的质量和效率的提...
- 申云凤
- 关键词：教学支持系统个别化学习教学策略
- 文献传递
