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甘媛媛

作品数：1 被引量：9H指数：1
供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇学习自我
  • 1篇学习自我效能
  • 1篇学习自我效能...
  • 1篇学业
  • 1篇学业水平
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生学习
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇效能感
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇教育心理
  • 1篇教育心理学

机构

  • 1篇南京师范大学

作者

  • 1篇甘媛媛
  • 1篇何婷婷

传媒

  • 1篇中国健康心理...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中学生学习自我效能感与学业水平的关系被引量：9
2011年
目的探讨中学生学习自我效能感的现状以及与学业水平之间的关系。方法采用边玉芳编制的《学习自我效能感问卷》对江苏、河南、广西和内蒙古4个地区的910名中学生的学习自我效能感进行了测量。结果 1中学生在学习自我效能感上存在显著的年级差异和性别差异(F=11.850,P=0.000;F=6.441,P=0.011),学习自我效能感有随年级升高而下降的趋势,男生的学习自我效能感显著高于女生;2不同学业水平的学生在学习自我效能感上存在显著差异(F=24.077,P=0.000),并且在数学和英语这两门学科上表现尤为突出。结论学习自我效能感是影响中学生学业水平的重要因素。
何婷婷甘媛媛
关键词：教育心理学学习自我效能感学业水平中学生
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共1页<1>
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