王鑫
- 作品数：10 被引量：83H指数：4
- 供职机构：山西财经大学经贸外语学院更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省教育科学“十二五”规划课题山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 教育生态学视阈下的教师发展研究被引量：15
- 2015年
- 教师是教育生态阈中最为重要和活跃的生态因子,其可持续发展直接关系到教育生态整体目标和功能的实现,教师的自我发展、完善和超越受也到其他教育生态因子的制衡。在教育生态学视阈下,要促进教师的专业发展,在组织生态圈层,应优化教育制度环境,构建科学的教师发展模式;在个人生态圈层,应树立正确的教师发展信念,探索适切的教师发展途径;在群体生态圈层,应构建教师良好的工作环境,加强学术共同体建设。
- 王鑫张卫国
- 关键词：教育生态教师发展学术共同体
- 研究生“专门用途英语”教学策略研究被引量：13
- 2013年
- 研究生实施专门用途英语教学关系到我国高层次人才培养的质量,是对现行研究生课程设置的重大变革。专门用途英语教学是研究生提高学术英语水平的重要途径。山西财经大学2012年5月启动了研究生"专门用途英语(ESP)"教学改革,历经一学年的ESP教学实践表明,"专门用途英语(ESP)"教学能够很大程度上满足研究生英语学习以及社会对人才的需求,对提高研究生英语应用能力具有一定的实践价值。
- 王鑫郭乃照白树勤
- 关键词：专门用途英语教学策略
- 从理念到实践：“合作学习能力培养模式”的构建被引量：42
- 2014年
- 合作学习代表了现代教学的发展方向,开辟了教学研究的新领域。基于建构主义理论,以山西省8所高校696名在校本科生为研究对象,以大学英语教学中学生合作学习能力培养现状为研究视角,采用调查问卷、课堂观察、个案访谈的多元研究方法,探讨在大学教学中如何构建具有普遍推广价值的、能够提高学生合作能力的人才培养模式,以提高教育教学质量。
- 王鑫白树勤
- 基于课堂环境与微移动课堂的大学英语形成性评估效果的实证研究被引量：1
- 2019年
- 基于建构主义理论的形成性评估,着眼于学习者学习过程中的各种真实学习活动和任务,在自然情景教学中能够直接影响其学习动机与态度,是对学习过程更为直接和科学的评价方式。采用问卷、访谈等多元研究方法,从课堂环境和微移动课堂两方面实施形成性评估,从对形成性评估的认知、过程评价、结果评价、对未来形成性评估的期望四个维度验证形成性评估的实施效果。结果表明,该形成性评估模式具有积极的促学作用并与终结性评估成绩呈显著正相关。根据访谈和课堂观察结果,提出了植入形成性评估理念、发挥教师主导地位、以需求为导向的教学建议,旨在提升课堂教学质量。
- 王鑫张卫国
- 关键词：大学英语
- 大学英语口语教学小议
- 2007年
- 文章在探讨英语口语教学相关理论的基础上,对在真实英语环境中的口语课程设计和如何采用不同的教学方法开展多样性课堂实践方面进行了探索。
- 王鑫
- 关键词：教学策略课程设计
- 高校英语教师信息化教学能力建构与发展策略
- 2023年
- 基于对高校教师信息化能力相关研究的梳理认为,大学英语教师信息化教学能力应涵盖信息化教学信念、教学技术、教学行为和教学研究四个建构要素,并尝试提出适用于广大一线教师自主自觉、自下而上的主动发展策略,旨在推进大学英语教师的职业可持续发展。
- 王鑫杜珺曹娟娟张亚敏
- 建立一个以学生为中心的交际英语写作课堂被引量：1
- 2008年
- 基于现代英语写作教学法中以过程为中心的写作教学理论,以非英语专业学生为研究对象,针对如何有效的提高教学效果,教师可以尝试采用新的教学模式,激发学生的成就感,增强其自信心,创建一个以学生为中心的新型大学英语写作课堂。
- 王鑫
- 关键词：过程写作法跨文化交际
- “一带一路”背景下的地方宣传语言策略研究——以山西地方宣传语为例
- 2019年
- 地方宣传语对当地的文化传承与经济发展都起到潜移默化的引领与支撑作用。基于对所收集的176条山西各领域对外宣传语的考察与分析,提出山西地方宣传语应着力体现山西地方文化特色、彰显山西经济发展趋势并顺应受众心理需求、准确得体翻译目标语等措施,旨在优化、提升山西地方宣传语语言质量,营造良好的对外开放语言景观。
- 王鑫李国金
- 关键词：心理需求
