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基于超星平台的JavaScript程序设计课程教学改革: 2023年; 针对Java Script程序设计课程目前教学中的问题,提出依托超星平台,以“学”为中心的“内容+实践+方法 +环境+评价”五位一体教学改革创新体系,介绍该体系的构建及教学应用过程,最后说明教学改革效果。; 王渊柯胜男汪万根李弟平熊小勇; 关键词：课程教学改革

基于敏捷开发的X测试模型的研究与改进被引量：4: 2007年; 软件测试的实施效果直接影响到软件的质量,目前出现了一些测试模型,并且有一定的实用性,例如V模型、W模型、X模型等,其中X测试模型正受到越来越多的关注。对当前颇为流行的敏捷开发模式进行了一定的研究之后,适当地调整模块任务分配的粒度,软件开发过程中采用了X测试模型,并根据具体开发情况对X测试模型进行了相应的调整与改进,体现出其较好的应用效果,对中小型软件开发的测试有着很好的适用性。; 戴莉萍熊小勇; 关键词：敏捷开发粒度细化软件工程

轻量级的无线传感器网络选择性转发攻击检测被引量：2: 2022年; 为了抵抗无线传感器网络(WSNs)选择性转发攻击,提出一种轻量级的无线传感器网络选择性转发攻击检测方案(LSFAD)。LSFAD方案通过计算并比较路径的平均丢包率和路径的正常丢包率检测选择性转发攻击路径,通过计算每个节点的平均丢包率和正常丢包率检测定位恶意链路。LSFAD方案设计简单,不需要任何监听节点,不需要任何复杂的评估模型,且在正常的数据包收发过程中进行恶意路径的检测,不会影响整个网络的正常工作。安全和性能分析表明,LSFAD方案能抵抗恶意节点发起的被动选择性转发攻击和主动选择性转发攻击,LSFAD方案的通信开销要远远小于其他方案。实验仿真结果表明,LSFAD方案即使当链路的正常丢包率为0.125选择性转发攻击路径都能被检测到,当链路正常丢包率大于0.025,发起选择性转发攻击的恶意节点都能被成功检测定位到,并且网络在检测定位恶意节点的状态下消耗的能量与正常情况下消耗的能量相差不大。; 陈雪雁章志明杨伟李萍熊小勇; 关键词：恶意节点

网格服务系统组装的研究与应用: 2006年; 随着网格技术广泛应用到各个领域,由功能服务组装复杂应用系统是目前采用网格技术来解决各领域问题的主要方法。本文提出一种多服务组装的层次体系结构HGSDR,在这种体系结构中,网格门户仅仅与用户交互,各功能服务的调度及各服务之间的协同主要由各分布的引擎服务节点来协同控制完成。各引擎服务负责动态发现和选择性能最优的紧邻后续服务节点,协同控制整个系统的执行过程。不仅消除了集中调度的计算瓶颈,同时也提高了系统组装的可靠性和灵活性。; 熊小勇张苗苗; 关键词：网格服务工作流网格门户

基于时空分割的三维动画压缩被引量：2: 2018年; 近年来,在虚拟现实(VR)技术及其相关产业的大力推动下,三维动画制作技术迅猛发展,同时也对三维动画的分析和处理技术提出了更高要求。其中,三维动画的压缩处理是实现三维动画数据高效分析、存储和传输的关键技术。提出基于三维模型的动态行为计算跨域时空分割算法,实现区分三维模型的刚性分割和动态时空域分割,并借助经典的主成分分析算法实现了对刚性和动态分割的压缩。实验结果表明,对于长序列动画,所提出的基于时空分割的三维动画压缩方法,在更低误差情况下可实现更好的压缩效果。; 熊小勇谢文强张韧博郭斌王文乐吴少智; 关键词：三维动画主成分分析

一种有效的无线传感器网络虚假数据过滤方案被引量：5: 2015年; 虚假数据注入攻击是无线传感器网络的一种严重威胁,针对大多数虚假数据过滤方案没考虑节点身份攻击和中间节点被攻击者俘获的问题,提出了一种抗节点身份攻击的虚假数据过滤方案,方案不仅在数据转发过程中对转发的数据进行验证、过滤,同时对协作产生感知数据的节点的身份进行验证。安全性分析和性能评价表明,该方案不仅能抵抗各种攻击,而且在存储开销方面与其他方案相比,具有明显优势,并且随着数据包被转发跳数的增加,该方案的虚假数据过滤能力和能量节省也显著增加。; 章志明李萍熊小勇; 关键词：无线传感器网络双线性对

双向聚类迭代的协同过滤推荐算法被引量：16: 2008年; 协同过滤是电子商务推荐系统中广泛采用的技术,然而数据稀疏性会影响协同过滤的推荐质量。针对数据稀疏问题提出一种双向聚类迭代的协同过滤推荐算法,对初始得到的用户聚类和项目聚类进行交叉迭代调整,使得聚类簇达到较为稳定的状态。调整后聚类簇的内聚性更强,类之间的区分度更大。实验表明,在调整后的聚类簇中查找邻居将更加准确,可以有效解决数据稀疏问题的影响,有利于提高推荐的准确性。; 王明文陶红亮熊小勇; 关键词：计算机应用中文信息处理协同过滤聚类平均绝对偏差

“项目驱动”教学法在《Web程序设计》课程教学中的创新应用与研究被引量：1: 2013年; 在Web技术迅速发展变化的今天,传统的Web程序设计课程教学已无法满足时代进步和人才培养的需要。该文结合"以学生为主体,以教师为主导"的教育思想,提出深化项目驱动教学,构建项目驱动教学创新模式,充分调动学生主观能动性和激发学生学习兴趣,实现拥有创新意识和具备创新能力的人才培养。; 王渊邓小方郭斌熊小勇黄明和谢谷萍; 关键词：WEB程序设计

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熊小勇