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沈建民

作品数：6 被引量：39H指数：2
供职机构：上海师范大学教育学院学科教育研究所更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇理学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇代课
  • 1篇等压面
  • 1篇电磁感应
  • 1篇压强
  • 1篇压强差
  • 1篇研究型
  • 1篇研究型课程
  • 1篇生命
  • 1篇生命活力
  • 1篇树模型
  • 1篇通量
  • 1篇通量法则
  • 1篇重力场
  • 1篇拓展型课程
  • 1篇物理概念
  • 1篇物理教学
  • 1篇现代课堂
  • 1篇相对论
  • 1篇理教

机构

  • 6篇上海师范大学

作者

  • 6篇沈建民
  • 1篇谢利民

传媒

  • 2篇上海师范大学...
  • 2篇物理教师（高...
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇现代基础教育...

年份

  • 1篇2002
  • 3篇2001
  • 2篇2000
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
走向“学本”的现代课堂教学设计理念初探被引量：1
2002年
知识的"大爆炸"预示着学习化社会已经来临。在现代学习化社会里,教师进行现代课堂教学设计要有新的理念:以学生发展为本,教师应成为支持者和促进者,以培养创新能力为重点。但这三者权重不同,教师应成为支持者和促进者,以培养创新能力为重点,归根结底是为了学生的发展,这是走向"学本"的现代课堂教学设计理念的真正内涵。
沈建民
关键词：课堂教学设计
试论研究型课程生命活力的焕发——兼论研究型课程与基础型课程、拓展型课程的关系被引量：25
2001年
在目前实施素质教育和介导终身学习的信息化社会中，加强研究型课程的实施研究，对于学生素质发展具有重要意义。从研究型课程与基础型课程和拓展型课程来看，中小学课程改革必须走出研究型课程认识和实施中的三大误区，同时要设计三位一体的课程结构和课程功能的树模型，让研究型课程焕发出生命活力。
沈建民谢利民
关键词：研究型课程课程功能拓展型课程树模型
物理概念学习策略初探被引量：10
2000年
本文以学习心理学的知识为基础，从学生学习的视角，初步探讨了学生物理概念学习的一些有效策略．笔者根据学生物理概念学习的三个阶段，相应地概括为物理概念的习得策略、保持策略和提取策略．
沈建民
关键词：物理概念物理教学
对静止流体内的压强的再认识
2001年
借助于视重力这个概念推导了静止流体内的压强的普遍表达式 。
沈建民
关键词：压强等压面压强差惯性系重力场
略谈超导研究被引量：2
2001年
沈建民
关键词：量子力学相对论
正确运用通量法则的关键被引量：1
2000年
80年代初 ,我国物理教育工作者对通量法则有无反例进行了争论 .笔者根据多年的教学经验 ,指出了正确运用通量法则的关键 :理解回路、选对回路 .以此为基础 。
沈建民
关键词：回路并联电磁感应
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共1页<1>
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