林小文
- 作品数：9 被引量：10H指数：2
- 供职机构：福建教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 台湾教师培训需求管理平台的构建与启示被引量：1
- 2020年
- 加强培训需求管理,是保障教师培训针对性的重要手段。“互联网+培训”为做好教师培训需求管理提供新思维和新方式。台湾地区学校本位暨教师自我专业进修规划促进服务,是将互联网技术引入教师培训需求管理的成果,在理念提升、功能设计和管理机制等方面提供成功经验和成熟做法。大陆可以此为鉴,以促进教师持续学习为理念,基于整合思维,科学研发培训需求调研题目库,创建多方共用、多方共享,有效、便捷的教师培训需求管理平台。
- 林小文
- 台湾地区课程与教学辅导咨询教师团队活动对改进福建省名师送培下乡活动的启示
- 2017年
- 台湾地区课程与教学辅导咨询教师团通过向各地遴选聘请优秀教师,通过动态管理和正向激励相结合的方式,到各地开展关于课程、教材、教学、评价、行动研究等方面咨询与辅导服务,为推动落实台湾中小学课程改革,提升台湾地区中小学教师教学品质,发挥了重要作用.文章尝试对该团进行分析研究,并对与该团性质功能相似的福建省名师送培下乡活动提出优化和改进的建议.
- 林小文
- 创建教师持续进修需求服务平台被引量：1
- 2019年
- 推动教师持续进修,培训内容是关键。只有扎根于内在需求的培训内容,才能深受教师喜爱。创建教师持续进修需求服务平台,面向每位教师、每所学校收集和共享学习需求,推动教师培训从供给导向转变为需求导向,对教师、学校整体、教师培训机制建设具有积极且长远的意义。教师持续进修需求服务平台(以下简称为“需求平台”)要充分发挥作用,更好地服务于教师专业发展,离不开“三要”。
- 林小文周志平
- 关键词：教师专业发展教师培训服务平台进修
- 论“罗森塔尔效应”在高中思想政治课教学中的运用
- 在课堂教学过程中,教育者和被教育者一般存在知识性交流和情感性交流两种交流途径.而传统的教学过于注重知识性交流,对于情感性交流顾及较少,这极大地影响了课堂教学的效果.“罗森塔尔效应”关注每一个学生,尊重每个学生的自主性和心...
- 林小文
- 关键词：高中教育思想政治课教学方法罗森塔尔效应
- 台湾中小学教师在职进修资讯网的特点及其启示被引量：1
- 2017年
- 创建中小学教师培训信息系统是落实教师终身学习理念的重要举措,也是推动教师培训管理规范化、标准化、精细化及加强教师培训质量监控的重要措施,也是推进教育信息化的一项重要工作。文章对台湾"全国教师在职进修资讯网"的发展历程、主要功能和特点进行分析,提出大陆地区在开发教师培训信息管理系统要转变理念,回归服务教师专业成长;不断创新技术,打造与时俱进的智慧平台;利用大数据,开展教师进修研究;健全机制,做好系统运行保障。
- 林小文
- 关键词：培训管理
- 学习者分析的内涵、问题与策略——基于教师培训视角被引量：1
- 2020年
- 学习者分析是教师开展学生研究的重要途径之一。开展教师学习者分析培训,提升教师学习者分析能力,是教师培训必须重视一项重要任务。文章基于教师培训的视角,简述学习者分析的内涵和要素体系,提出教师做好学习者分析应具备学习者信息采集、判断学习特征和提出优化教育教学建议等三种能力,从理念认识、培训能力、保障机制等三个方面分析教师学习者分析培训的困难,最后提出做好教师学习者分析培训的策略。
- 林小文
- 关键词：学习者分析教师培训
- 微观公平视域下学校制度文化高质量发展的策略
- 2023年
- 学校高质量发展是新时代推进教育高质量发展的重要举措。学校制度文化是学校高质量发展的守护者。研究者对学校制度文化的研究相对较少,从微观公平角度的研究则更少。基于微观公平理念推动学校制度文化高质量发展,需要有优质的制度理念,以增强学校制度文化的内核;有均衡的制度建设,以夯实学校制度文化的地基;有活力的制度实施,以激发学校制度文化的生命力。
- 林小文周志平
- 关键词：学校制度文化
- 中小学教师跟岗项目的改进策略——以福建省重点县教师跟岗项目为例
- 2018年
- 福建省重点县教师跟岗项目是落实教育精准扶贫、提升重点县教师队伍素质的一项重要举措。项目采用的是"指令分配"运作模式,制约了各方积极性,致使出现重视程度不够、规范化程度不高、信息化程度偏低等问题,影响了项目成效。改进策略有改革项目运作模式、改进管理制度、开发信息平台,通过创新调动各方积极性和主动性,提高重点县教师跟岗学习成效。
- 林小文
- 关键词：教师培训
- 中小学教师培训需求管理的问题及对策被引量：2
- 2020年
- 培训需求是培训工作的出发点和落脚点,培训需求管理是培训质量管理的第一环节。教师培训需求的五个特点决定了做好教师培训需求管理的特殊性。当前教师培训需求管理在对象识别、需求分析、知识管理等方面还存在一些不足。因此,需推动教师培训与学校发展深度融合;加强需求管理相关能力培养,提升教师培训需求管理水平;利用信息化技术,加强配套机制建设,以做好知识管理。
- 林小文
- 关键词：教师培训需求
