您的位置： 专家智库 > >

杨璐

作品数：5 被引量：7H指数：2
供职机构：山东省教学研究室更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇校本
  • 2篇校本课程
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇优质课
  • 1篇优质课评选
  • 1篇授课
  • 1篇校本课程开发
  • 1篇历史课
  • 1篇男教师
  • 1篇教学研究
  • 1篇教学研究室
  • 1篇精品化
  • 1篇考分
  • 1篇课程开发
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂实践
  • 1篇教师
  • 1篇班级
  • 1篇班级授课

机构

  • 5篇山东省教学研...
  • 1篇宁阳县教科研...

作者

  • 5篇杨璐
  • 2篇王景华
  • 1篇宋树杰
  • 1篇许兴亮

传媒

  • 3篇当代教育科学
  • 1篇山东教育
  • 1篇基础教育课程

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 5 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
翻转课堂对传统教学的突破与局限——从山东省济南市历下区“翻转课堂”实践谈起
2015年
从评价方面看，翻转之后，我们关注的不再只是学生对知识的掌握，还有学生在学习过程中的努力程度、学习态度、方法意识等，如何更加系统全面地了解学生在课堂上的表现，促进学生学习策略和能力的形成？教师的评价方式和内容亟须转变。
王景华宋树杰杨璐
关键词：课堂传统教学
让学生在做中学——校本课程的精品化实施浅探
2014年
课改以来．校本课程的精品化实施问题一直是困扰基层学校的一大难题。近日。在山东省首届小学校本课程优质课评选中，笔者听到了一节成功的校本课程课，课题是《绳子复原魔术》，执教者是一位中年男教师。
杨璐许兴亮
关键词：校本课程精品化优质课评选男教师
班级授课制下如何满足学生的个别需求——以某单元的美国历史课为例
2011年
教师面对的是充满差异的个体,教学只有满足学生的不同需求,才能保证其有效性。然而班级授课制下划一的教学无法照顾到学生的个别差异。笔者试图通过对美国某中学一个单元历史课的简要介绍,找到班级授课制下,满足学生个别需求的途径。
杨璐
校本课程开发中的问题与对策研究——以山东省为例被引量：3
2013年
为了了解全省校本课程开发的状况，山东省教学研究室成立了课题研究小组。通过发放问卷、实地调研、访谈等形式，我们初步掌握了全省校本课程开发的现状。现把有关问题和关于对策的思考分析如下。
王景华杨璐
关键词：校本课程开发教学研究室考分
基于学生个别需求的作业差异化策略被引量：4
2010年
作业是教学设计的重要环节,也是教学评价的重要组成部分。学生在学习基础、能力、兴趣等方面千差万别,这种差异性呼唤作业的差异化。笔者将结合来自美国的一些案例,从作业的设计要求、类型和管理三个方面来探讨实现作业差异化的可能。
杨璐
关键词：差异化
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0