杨心
- 作品数：26 被引量：33H指数：3
- 供职机构：阳江职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高等职业技术教育研究会课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 美国高等教育国际化进程新动向被引量：2
- 2009年
- 我们生活在一个国家界限越来越模糊的世界里：贸易全球化；科学技术使国家之间的关系交往变得越来越密切；金钱、产品、思想，甚至文化现已突破国界。当然，教育也由于学生和学校在世界范围内的流动而成为一项全球化的事业。在这样一种背景之下，美国的高等院校为了提高自身在国际化进程中的竞争力，在各方面做出了自己的努力：强化学生外语的学习；把国际化的学习渗透到课程当中：通过政策和实践传播国际化思想与教育。
- 杨心吴剑丽
- 关键词：美国高等教育贸易全球化竞争力
- 中美高职院校自主招生的比较分析被引量：4
- 2010年
- 通过分析中美高职院校的自主招生现状,并以深圳职业技术学院与西雅图中央社区学院为案例,在招生对象、考试方式以及考试组织机构等方面进行比较研究,建议我国高职的自主招生应该在招生规模、设立教育咨询机构、创建学生资源库以及设立社会监督机构等方面作进一步改善。
- 杨心
- 关键词：自主招生
- 国际化背景下高职课程资源管理存在的问题及措施
- 2018年
- 在全球经济快速发展的今天,高等教育的国际化与产业化已经成为欧美等发达国家高等教育的主要发展趋势。全力推动我国高职教育的发展,努力提高我国高职教育的国际化水平,是经济全球化的必然要求。文章简要阐述了国内高职课程资源管理过程中存在的几个问题,并联系国外的高等教育课程资源管理经验,提出了几项改进措施以供参考。
- 杨心
- 关键词：高职教育课程资源管理
- 多中心治理视角下高职院校科研激励机制的构建被引量：2
- 2019年
- 我国"放管服"政策驱使高职院校科研机制改革。高职院校科研激励的自身属性及现行管理方式的局限性决定了多中心治理的必要性。以Y职院为例的调查发现,当前科研激励机制存在以下三个问题:治理结构直线化,自治主体权力缺失;科研激励标准划一,针对性与灵活性不足;激励手段简单,激励效果不佳。结合多中心治理理论,高职院校科研激励机制应构建多维度科研激励治理结构,实行多元主体分类分层激励机制,实施多层面、多样性、全面性的复合型激励方式。
- 杨心冯水莲
- 关键词：多中心治理高职院校
- 粤东西北地区高职院校国际化现状与对策
- 2016年
- 随着全球性社会、经济、政治交流合作活动的不断增加，粤东西北地区高职院校已被推进国际化潮流中，然而粤东西北地区经济与社会发展相对落后，成为广东省高等教育发展的“短板”。2013年，广东省出台了《关于进一步促进粤东西北地区振兴发展的决定》，指出要促进教育均衡优化发展，支持粤东西北地区与国内外高等学校合作办学。
- 杨心
- 关键词：高职院校经济与社会发展高等教育发展
- 中国香港区域教育枢纽建设:从学生枢纽到知识枢纽被引量：1
- 2023年
- 中国香港作为连接中国内地与世界的桥梁,回归后一直重视区域教育枢纽建设。25年来,中国香港区域教育枢纽政策经历学生枢纽、人才枢纽以及知识枢纽3个发展阶段,其演变过程呈现从片面到多维的主动适应性、从零散单一到系统综合的持续递进性、从教育部门到多个部门协同的多主体协同性等特征,为区域教育枢纽的成功奠定了基础。中国香港区域教育枢纽的建设历程实质上是探索教育、人才与科技一体化发展的过程,为中国新时代科教兴国战略的实施提供了经验借鉴。
- 杨心李盛兵
- 关键词：科教兴国
- 广东省高等教育国际化的政策演变与发展模式创新
- 2024年
- “十一五”以来,广东省高等教育国际化的政策经历了以技术过程为核心层次、增加组织管理核心层次以及开始关注外部关系为核心层次的国际化活动阶段。单一维度发展模式在一定程度上限制了其国际化的发展,广东高等教育国际化应构建技术过程层次的质量体系、完善组织管理层次的支持机制以及搭建外部关系层次的枢纽门户的三维动态交互发展模式。
- 杨心
- 关键词：高等教育国际化
- 中美高职院校自主招生的比较分析
- 2010年
- 一、高职院校自主招生的发展
高职自主招生．是指由学校自主进行入学测试、自主确定入学标准、自主实施招生录取，考生参加院校自主招生测试合格后．可直接被录取．不用再参加高考。这是教育部积极探索引导高中毕业生向优质高等职业院校合理分流．提高高等职业教育的生源质量和办学水平．进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多样化选拔录取机制的重大改革措施。
- 杨心
- 关键词：自主招生高职院校高等职业教育体系高等教育多样化招生录取高等职业院校
- 哥伦比亚大学的国际化特征及影响——基于哥伦比亚大学年度报告的分析
- 2010年
- 分析哥伦比亚大学的国际化特征及影响，有助于探讨大学如何在全球化时代中生存与发展。哥伦比亚大学具有高瞻远瞩的国际化发展理念．并推出了一系列打造国际化校园的措施，主要表现在学校使命与发展规划、学生结构、国际学者结构、课程设置、学生国际交流项目等方面。哥伦比亚大学凭借留学生学费收入来增加财政收入，凭借国际教职员工卓越的成绩为学校提升了知名度，并将凭借其国际校友延续奇迹。
- 杨心
- 美国社区学院课程国际化“注入模式”探究被引量：1
- 2012年
- 美国社区学院课程国际化"注入模式"是建立在本土国际化思想基础之上的,该模式的理论框架是泰勒原理。"注入模式"的基本方法是进行跨学科的课程改造、使用理论与实践相结合的教学方法、多种评价方式相结合。莫洛特州立社区学院的实践说明,该模式能有效提高学生的国际意识。课程国际化的"注入模式"应成为我国高职院校国际化道路的典范。
- 杨心
- 关键词：课程国际化
