杨德清
- 作品数：7 被引量：9H指数：1
- 供职机构：通化市实验中学更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅“十一五”科学技术研究项目吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 关于数学分析选讲课程教学内容环节的探讨被引量：1
- 2013年
- 数学分析选讲是为数学系各专业学生开设的一门选修课,教学内容灵活多变,那么如何针对学生的情况安排课程内容,才能收到最好的教学效果呢?本文针对地方高校数学分析选讲课程教学内容安排提出几点建议.
- 段丽芬杨德清程亚焕
- 关键词：地方高校数学分析选讲数学分析
- Orlicz函数空间的k-端点和k-强端点被引量：1
- 2004年
- 给出了赋Orlicz范数的Orlicz函数空间单位球k-端点和k-强端点的判据,并据此方便地得到了赋Oricz范数Orlicz函数空间是K严格凸(KR)和中点局部K一致凸(MLKUR)
- 段丽芬杨德清包青梅
- 关键词：ORLICZ函数空间K-端点BANACH空间
- 基于OBE理念的“数学分析”课程翻转课堂教学有效实施策略被引量：1
- 2022年
- 贯彻到课程教学层面,OBE理念就是建立一种以目标为导向,以学生发展为中心的课程教学模式与体系.与之相契合,翻转课堂对促进学生自主学习、培养学生团队协作和创新精神及知识的内化等方面均有优势,但有效实施是关键.该文以“数学分析”课程为例,从理念更新、目标升级、翻转适度和考核科学四个方面提出了翻转课堂有效实施策略,极大地激发了学生的学习热情,提高了其主动学习的意识和能力,收到了很好的效果.
- 段丽芬杨德清贾宏宇陶玉杰徐姜
- 关键词：数学分析
- 商空间的各向局部一致凸性被引量：1
- 2004年
- 证明了若X是URED的Banach空间且M是X的任意可逼近闭子空间 ,则商空间X/M也是URED的Banach空间 .并指出若Φ不满足Δ2 条件 ,则E0 Φ 不是L0 Φ 的可逼近子空间且商空间L0 Φ/E0 Φ 也不是URED的 (即使L0 Φ
- 杨德清李彧
- 关键词：商空间BANACH空间
- 一般Orlicz序列空间中k_p~*,k_p^(**)的一点注记
- 2011年
- 在赋p-Amemiya(1≤p≤∞)范数的一般Orlicz序列空间lM,p中,给出并证明了满足2x=y+z(y,z∈B(lM,p)\{0})的单位球面S(lM,p)上的点x的可达区间右端点k**p(x)的有限性与y,z可达区间左端点k*p(y),k*p(z)的有限性的一个命题.
- 段丽芬杨德清
- 关键词：ORLICZ序列空间
- 赋广义Orlicz范数的Orlicz空间中点到E_M距离的刻画被引量：1
- 2011年
- 文中证明了对任何p>1,EM等于G上的有界可测函数集按广义Orlicz范数‖x‖M,p的闭包,并且Orlicz空间中点u到EM的距离dMp,(u,EM)=inf{λ>0∶ρM(u/λ)<∞}.
- 段丽芬杨德清许晶
- 关键词：ORLICZ空间广义ORLICZ范数EM
- 陶行知“解放儿童的创造力”教育理论之思索被引量：4
- 2006年
- 陶行知是我国近代教育史上伟大的教育家,他关于儿童创造力的“六大解放”理论是其幼稚教育思想的精髓,也是今天我们探索教育道路,思考教育创新的有力依据。解放儿童的创造力,就要以儿童的发展为依据,找寻适合我国的教育发展之路。
- 宋铁莉杨德清
- 关键词：创造力
