杨彩鸾
- 作品数：10 被引量：56H指数：2
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- 对提高基层医生高血压病防治水平的思考
- 2010年
- 通过对贵州省黔东南州4个县共258名基层医生进行高血压病防治知识的调查显示:由于农村受医疗条件,医学教育和医学水平的限制,使高血压的诊治存在很大盲区,乡医常用降压药物的知识处于较低的水平,农村地区高血压发病率上升迅速,按照循证医学规范治疗高血压已是当务之急,在农村加强《中国高血压防治指南》的推广已刻不容缓。
- 杨彩鸾
- 关键词：高血压
- 多元化内科学教学,加强学生执业医师资格考试能力的培养被引量：1
- 2008年
- 国家执业医师资格考试是规范医学专业技术人员准入资格的一项考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。能较全面地反映考生的临床判断能力和实践能力。临床内科教学应该在教学过程中,针对近年来执业医师考试中显现出来的问题,改革教学方法和手段,注重理论与临床实践结合,培养高素质、实用型的医学人才。
- 杨彩鸾
- 关键词：内科学教学资格考试
- 内科案例教学中启发式教学法新探被引量：1
- 2012年
- 在职业教育改革背景下,在内科案例教学中创新地运用好启发式教学,培育学生自导式学习、探究、思考和意义建构能力,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,处理好传授知识与培养能力的关系,培养学生掌握和运用知识的能力,让课程改革充满生命力,让启发式教学赋予"生命教育"的意义。
- 杨彩鸾
- 关键词：案例教学
- 卡托普利联合美托洛尔治疗老年慢性心力衰竭患者的近期与远期疗效被引量：46
- 2014年
- 老年慢性心力衰竭患者不及时治疗远期生存率较低,目前倡导多种不同机制的药物联合使用〔1〕。本文主要探讨卡托普利联合美托洛尔治疗老年慢性心力衰竭患者的近期与远期疗效。1资料与方法 1.1一般资料2011年3月至2013年3月间住院收治的老年慢性心力衰竭患者66例,均符合慢性心力衰竭的临床诊断标准〔2〕。随机分为常规治疗的对照组及卡托普利联合美托洛尔治疗的观察组各33例。观察组男18例,女15例。
- 杨彩鸾
- 关键词：卡托普利美托洛尔
- 绞股蓝茶饮与高血压危险因素的分析被引量：2
- 2015年
- 绞股蓝的药理作用和临床应用目前有了多方面的研究,绞股蓝主要含有人参皂甙类成份,其总皂甙与人参的生理活性类似,具有拮抗高血压病多重危险因素和保护靶器官作用,在日常生活保健以及临床上的应用日益广泛。绞股蓝煮水当茶饮,方法简单方便,费用低廉。在目前我国高血压的发病仍呈增长态势,在人群高血压知晓率、治疗率、控制率仍不尽人意的严峻形势下,综合绞股蓝药理作用和临床应用概况,阐述绞股蓝茶饮与高血压危险因素的拮抗作用,是防治高血压发生发展的一项重要举措。
- 杨彩鸾
- 关键词：绞股蓝高血压
- 关于高职医学行动导向教学的理性思考
- 2011年
- 高等职业教育的发展既有着大好的形势,同时又面临着生源危机的挑战。高职的出路在哪里?唯有提高教学质量!锐意教学改革,顺应行业企业需要,深化行动导向教学法。如何将行动导向教学法在高职医学教育中推广和真正地施行,值得探索研究和总结凝练的问题很多,笔者结合高职医学生的岗位需要,对高职医学行动导向教学进行思考和分析。
- 杨彩鸾
- 关键词：高职医学
- 多元化内科学教学加强学生执业医师资格考试能力的培养被引量：1
- 2009年
- 内科学在执业医师考试中占有重要的位置．在内科教学中如何进行教学改革，加强学生执业医师资格考试能力的培养，顺应时代发展的需求，向我们提出了严峻的考验。笔者认为，在内科教学中。针对近年来执业医师考试中显现出来的问题。如许多考生对基础医学的内容理解记忆困难．对基础医学知识与临床学科知识的联系不会融会贯通。对内科学各专业学科内疾病之间的理解相互脱节。对所涵盖疾病的相互联系了解不深，对理论与临床实践的关系掌握不透。更易造成学生对疾病相互之间联系的理解割裂开来。不能形成一个系统和整体。所以。应用多元化内科学教学。注重基础学科与临床内容的衔接．注重理论与临床实践结合。培养高素质、实用型的医学人才，是我们探索的方向。
- 杨彩鸾
- 关键词：执业医师资格考试内科学教学执业医师考试内科教学
- 诊断学基础体格检查教学改革探索与实践
- 2009年
- 目的:为更好地培养医学生的临床操作技能和临床实践能力,在临床工作中能规范、系统的进行体格检查。方法:采用自学—录象—操作—讲授—操作的教学模式。结果:新的教学模式,有利于医学生操作技术水平的提高,调动学生的学习积极性和主动性。
- 杨彩鸾
- 关键词：诊断学体格检查
- 临床内科实习中PBL教学模式与传统教学模式的对比研究被引量：5
- 2009年
- 在临床实习中,选取120名临床医学系大专学生,进行"以问题为基础的学习(PBL)",与传统教学方法进行对比研究。结果PBL实验组理论考试成绩和临床分析问题和解决问题的能力均显著优于对照组(P<0.05),表明PBL教学法在临床实习教学中优于传统教学方法,值得进一步实践推广。
- 杨彩鸾
- 关键词：临床内科PBL教学模式传统教学模式
- 内科案例教学探秘——行动导向与启发式教学法的有机结合
- 2013年
- 在职业教育改革背景下，在内科案例教学中，在基于“基于工作过程”行动导向教学改革，创新地融入启发式教学，全面培养学生自导式学习以及探究思考的能力，将教师的主导作用与学生的培养能力发挥的淋漓尽致，培养学生掌握和运用知识的能力，让课程改革充满生命力，让高职医学教育赋予“生命教育”的意义。
- 杨彩鸾吴婷唐春丽肖芳梅黄德玉
- 关键词：案例教学启发式教学
