您的位置: 专家智库 > >

李贺红

作品数:5 被引量:5H指数:2
供职机构:石家庄医学高等专科学校更多>>
相关领域:医药卫生生物学理学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇生物学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇动物
  • 1篇动物实验
  • 1篇心绞痛
  • 1篇型心
  • 1篇型心绞痛
  • 1篇学法
  • 1篇医学教育
  • 1篇医学生
  • 1篇医学生理学
  • 1篇异丙肾
  • 1篇异丙肾上腺素
  • 1篇症状
  • 1篇肾上腺
  • 1篇肾上腺素
  • 1篇肾虚
  • 1篇生理
  • 1篇生理学
  • 1篇中医
  • 1篇中医诊断
  • 1篇中医诊断学

机构

  • 2篇河北医科大学
  • 2篇石家庄医学高...
  • 1篇石家庄幼儿师...
  • 1篇邯郸市人民医...

作者

  • 5篇李贺红
  • 1篇杨翠秒
  • 1篇张红梅
  • 1篇焦宗伟
  • 1篇王静怡
  • 1篇李贵敏
  • 1篇张萍萍
  • 1篇李贵敏
  • 1篇刘亚辉
  • 1篇赵英
  • 1篇王晓娟

传媒

  • 2篇中国中医药现...
  • 1篇山西医药杂志
  • 1篇中国应用生理...
  • 1篇广州化工

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2010
  • 1篇2008
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
对家兔实验尿计滴接受器方式的改进
2008年
目的:对动物实验尿计滴接受器传统受滴电极引导方式加以改进。方法:共设计22种受滴电极组合方式,在麻醉家兔尿生成实验中逐一进行受滴记录检验。结果:传统横向平行受滴电极容易被尿滴粘附而短路,错位下垂式受滴电极计滴时间最长。结论:尿计滴接受器中的受滴电极以错位下垂方式不易被尿液粘附,计滴时间最长,值得推荐。
王晓娟焦宗伟李贺红赵英
关键词:动物实验
浅谈PBL教学法在医学生理学中的应用被引量:3
2010年
PBL(Problem-Based Learning)意为以问题为基础的学习,目前已成为国际上一种十分流行的教学方法[1]。生理学是医学教育中一门十分重要的基础课程,但是生理学的内容繁杂,结构细微,比较抽象,不易理解,有些同学会因为这些原因而放弃学好这门课。针对这一特点,我们在生理学的部分章节中引入了PBL教学法,并根据需要在其含义上加以扩展,收到良好效果。
李贺红刘亚辉李贵敏杨翠秒
关键词:PBL教学法医学教育医学生理学教学方法
浅议“肾虚”被引量:2
2010年
临床经常碰到患者提问:我没有肾炎,为什么医生说我"肾虚"?还有的直截了当地问"您看我是不是肾虚呀"?"肾虚"的机理十分复杂。要说清这个问题,并非三言两语能够解决,只能说其大概。首先要知道,"肾虚"
李贺红张红梅王静怡
关键词:肾虚症状中医诊断学
流动注射化学发光法测定异丙肾上腺素
2010年
在酸性介质中,高锰酸钾能氧化异丙肾上腺素产生化学发光,而甲醛能够显著增强该体系的发光强度。据此建立简单快速测定异丙肾上腺素的流动注射化学发光法,并且对试验条件进行优化。在最优条件下,异丙肾上腺素在0.1~10.0μg·L-1范围内与发光强度呈良好的线性关系,检测限是0.02μg·L-1。对2.0μg·L-1的异丙肾上腺素标准溶液平行测定11次,平行测得值的RSD为2.7%。将本法用于针剂中甲异丙肾上腺素的测定,结果令人满意。
李贵敏张萍萍李贺红王萌梦
关键词:异丙肾上腺素流动注射化学发光高锰酸钾
吡格列酮对不稳定型心绞痛患者的治疗作用及安全性研究
2014年
目的探讨吡格列酮对不稳定型心绞痛治疗的有效性、安全性和预防心脑血管事件的价值。方法将114例不稳定型心绞痛患者分为2组:治疗组68例,不稳定型心绞痛常规治疗+吡格列酮15mg,每日1次;对照组46例,按不稳定型心绞痛常规治疗。随访1年,观察2组抗心绞痛疗效、心电图改善情况、心脑血管事件及不良反应发生情况。结果治疗组与对照组相比较,能显著改善心绞痛症状(总有效率分别为84%与65%),改善心绞痛的缺血心电图(总有效率分别为91%与78%);治疗组随访1年中复发性心绞痛、心力衰竭均较对照组明显降低(P<0.05),且吡格列酮治疗后不良反应少。结论不稳定型心绞痛应用吡格列酮安全有效,可预防心脑血管事件发生。
张瑞科张丽萍郑守川李贺红
关键词:吡格列酮
共1页<1>
聚类工具0