您的位置: 专家智库 > >

李宝芬

作品数:21 被引量:97H指数:5
供职机构:承德医学院心理学系更多>>
发文基金:河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省社会科学基金河北省社会科学发展研究课题更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 13篇哲学宗教
  • 11篇文化科学
  • 5篇医药卫生

主题

  • 6篇心理
  • 5篇大学生
  • 5篇心理健康
  • 4篇医学生
  • 4篇教养方式
  • 4篇教学
  • 4篇父母教养方式
  • 3篇教养
  • 2篇大学生心理
  • 2篇大学生心理健...
  • 2篇心理学
  • 2篇学生心理
  • 2篇学生心理健康
  • 2篇抑郁
  • 2篇生心
  • 2篇实践教学
  • 2篇理学
  • 2篇课程
  • 2篇儿童
  • 2篇干预

机构

  • 19篇承德医学院
  • 1篇承德医学院附...
  • 1篇佳木斯大学
  • 1篇中国科学院
  • 1篇天津师范大学
  • 1篇承德市中心医...
  • 1篇中国科学院大...

作者

  • 19篇李宝芬
  • 8篇李晓敏
  • 7篇尚文晶
  • 5篇杜玉凤
  • 4篇李宇彤
  • 4篇卢锴锋
  • 4篇刘海宁
  • 3篇陶佳雨
  • 2篇袁婧
  • 2篇何雪娟
  • 2篇董雅洁
  • 2篇吕丽霞
  • 1篇窦志杰
  • 1篇罗静
  • 1篇高文斌
  • 1篇邸秀娟
  • 1篇冯娅惠
  • 1篇张舒婷
  • 1篇田静
  • 1篇辛铁钢

传媒

  • 10篇承德医学院学...
  • 2篇中国学校卫生
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇中小学心理健...
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇创新创业理论...
  • 1篇世界睡眠医学...

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
医学院校大学生考试焦虑现况调查分析被引量:1
2016年
考试焦虑在考试情境下出现,属于一种状态性焦虑,受个人认知水平、人格倾向性等因素的制约,其基本特征表现为过分担忧和紧张,行为方式以防御和逃避为主,因程度不同可表现出不同程度的负性、情绪性反应.医学生是大学生中比较特殊的群体之一,医学院校课程设置多、学习负担重、学习压力大、竞争激烈,医学生的考试焦虑状况明显重于其它专业的大学生.本研究旨在分析医学院校不同专业、不同年级和性别医学生考试焦虑的差别,以期为医学院校开展应对医学生考试焦虑的心理健康教育工作提供参考.
卢锴锋董雅洁罗娜刘海宁何雪娟李宝芬
关键词:医学院校医学生考试焦虑
医学生时间管理倾向与父母教养方式的关系被引量:1
2013年
时间管理倾向是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征,是一种人格倾向^[1]。大量研究表明,大学生的时间管理倾向与学习成绩、生活质量、心理健康密切相关^[2-4]。关于时间管理倾向的形成,多数研究从自我价值和人格角度去分析,很少从家庭因素进行探讨。家庭因素,特别是父母的教养方式对子女的心理发展有着深远影响。已有研究表明,父母教养方式在子女的认知发展、人格特征、心理健康等方面具有不容忽视的作用^[5]。时间管理倾向作为一种人格特征,显然也会受到父母教养方式的影响。医学院校的学生课程多、任务重,他们能否有效管理时间对个体今后的发展至关重要。本研究旨在探讨医学生时间管理倾向与父母教养方式之间的关系,以期寻找科学有效的时间管理方法。
李宝芬李宇彤尚文晶刘海宁
关键词:医学生时间管理教养方式
承德市高校贫困生心理健康问题现状及对策研究被引量:6
2019年
国内外均有研究显示,大学生出现各种心理健康问题的数量逐年上升,且严重程度逐渐增加,大学生心理健康问题类型主要有紧张、抑郁、焦虑及自卑等,影响因素主要有校园环境、对社会支持的满意程度及自身等[1-2]。
卢锴锋董雅洁尚文晶李宝芬李晓敏何雪娟
关键词:贫困生心理健康
表达性艺术治疗在“团体心理辅导”课程中的应用被引量:6
2021年
"团体心理辅导"课程是高校应用心理学专业开设的一门专业课程,课程注重学生实践操作能力的培养。表达性艺术治疗具有丰富多样的艺术媒介,在心理咨询和治疗中有着广泛的应用,同时不断探索其在课堂教学中的应用。高校"团体心理辅导"课程融入表达性艺术治疗,不仅拓展了教学形式,也丰富了教学内容、增强了学习的趣味性;优化团体心理辅导实践教学,可以更好地实现教学目标,达到育人目的。
李宝芬刘海虹
关键词:团体心理辅导课程实践教学
课程思政背景下《大学生心理健康》课程的构建—以承德医学院为例被引量:4
2021年
2016年12月9日,习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”[1]。这就要求高校专业课教师在教学过程中融入思想政治教育,即课程思政。上海部分高校,如上海大学、复旦大学、上海师范大学等率先进行了由传统的“思政课程”向“课程思政”转化,形成了“大思政”的育人模式,帮助大学生树立正确的人生观、价值观,效果显著[2,3]。近年来,我国各大高校积极贯彻课程思政理念,在各类专业课程(英语、数学、土木工程、财务管理等)中开展课程思政实践和研究。
李宝芬李晓敏柳楠
关键词:大学生心理健康
简版无聊倾向量表在大学生群体中的试用被引量:20
2016年
目的:在中国大学生群体中引入简版无聊倾向量表(Boredom Proneness Scale-Short Form,BPS-SF),并检验其信效度,用以评定我国大学生的无聊倾向。方法:调查了1030名大学生,收回有效问卷945份,用以评定中文简版BPS的结构效度、内部一致性信度和分半信度。另用多维状态无聊量表、Buss-Perry攻击问卷、自评抑郁量表和特质孤独量表在188名大学生中检验效标关联效度。4周后随机选取124名大学生进行重测,检验其重测信度。结果:中文简版BPS包括内部刺激和外部刺激2个因子,共12个条目;验证性因素分析结果显示2因素模型拟合良好(χ2/df=3.827,CFI=0.901,TLI=0.895,RMSEA=0.041,SRMR=0.048);量表总分与状态无聊、身体攻击、言语攻击、敌意、愤怒、抑郁、特质孤独的相关系数在0.22~0.63之间;总量表及分量表的内部一致性信度为0.89、0.80、0.83,分半信度分别为0.82、0.74、0.71,重测信度分别为0.85、0.73、0.76;中国大学生的无聊倾向具有性别差异,男生在量表总分及外部刺激维度上得分显著高于女生。结论:中文简版BPS具有良好的效度和信度,可用于评估大学生的无聊倾向。
李晓敏辛铁钢尚文晶刘勇杜玉凤吕丽霞李宝芬
关键词:信度
论《心理治疗学》实践教学中体验式教学法的应用——以箱庭疗法为例被引量:1
2021年
《心理治疗学》是应用心理学专业的主干课程之一,具有应用性强、实践性突出的特点.在传统教学中,存在重视理论讲授而忽略实践互动、实践环节不集中、考核方式片面等问题.该文以箱庭疗法为例,建立"教师示范—学生体验—交流讨论—课后实践"四个递进式体验实践环节,并在每个环节中都加入过程考核,探讨体验式教学在《心理治疗学》实践教学中的应用,课堂效果良好,教学效果显著,为心理学实践教学体系的整合完善提供借鉴.
杨志杰陶佳雨李晓敏张琳钰马璐袁婧李宝芬梁明明
关键词:体验式教学实践教学箱庭疗法
医学生父母教养方式与应对方式的关系被引量:3
2013年
应对方式是个体面对挫折或压力时为减轻负面影响做出的认知和行为方式,对个体的心理健康有重要影响。目前,大多数研究从心理控制源、主观幸福感、个性心理特征等角度去分析应对方式的形成,很少从家庭因素进行探讨。家庭因素,特别是父母的教养方式对孩子心理和行为的发展有着深远影响。国内外已有研究表明,父母教养方式在子女的认知发展、人格特征、
李宝芬宋少红田静冯泽华张舒婷杨林怀
关键词:医学生教养方式
大学生自我表露与父母教养方式的关系被引量:1
2009年
自我表露(self-disclosure,自我暴露)一词最早由人本主义心理学家西尼·朱拉德(Sidney Jourard)于1958年提出,他认为自我表露就是让目标人了解有关自己的信息,目标人就是将个人信息与其进行交流的人^[1]。后来他又在《透明的自我》一书中将自我表露界定为,告诉另外一个人关于自己的信息,真诚地与他人分享自己个人的、私密的想法与感觉的过程^[2]。许多研究表明,允许别人了解自己的真实自我对于个人保持心理健康是必要的^[3-5]。
陶佳雨李宝芬邱亚飞邸秀娟秦小娜冯娅惠
关键词:大学生自我暴露父母教养
“城中村”儿童行为问题现状及影响因素分析被引量:1
2014年
目的探讨"城中村"儿童父母教养方式及家庭环境对儿童行为问题的影响。方法根据随机抽样的原则,在河北省承德市、石家庄市、唐山市选取388名城中村儿童及家长进行问卷调查,并对数据进行统计分析。结果方差分析结果表明,"城中村"儿童的行为问题在生活压力的不同水平上差异显著(F=9.669,P<0.01)。相关分析的结果表明,城中村儿童问题行为与父亲关爱因子(r=-0.140,P<0.01),母亲关爱因子(r=-0.177,P<0.01)存在显著的负相关;分层回归分析表明生活压力对儿童行为问题(N和A行为问题)有显著的负向预测作用(β=-0.260,P<0.001;β=-0.182,P<0.01);母亲关爱因子对A行为问题及N行为问题有显著的负向预测作用(β=-0.171,-0.167;P<0.01)。结论 "城中村"儿童父母的教养方式及家庭环境是儿童行为问题的重要影响因素,且对"城中村"儿童的行为问题具有一定的预测作用。
刘海宁杜玉凤李晓敏李宝芬
关键词:父母教养方式问卷法
共2页<12>
聚类工具0