朱静
- 作品数：13 被引量：45H指数：4
- 供职机构：金华职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 汉语声调对英语语调学习的负迁移影响被引量：1
- 2014年
- 中国学生在英语朗读和口语表达时,存在＂洋腔洋调＂现象。其中产生＂洋调＂的问题是因为将汉语声调迁移到英语语调中造成的。因此,英语教师要掌握英汉语调系统在所属类别、调值调型、节奏、重音、音渡五个方面的差异,挖掘汉语声调对英语语调的干扰作用,引导学生克服母语负迁移,改进英语语调学习的相关策略。
- 朱静丁志斌
- 关键词：语言负迁移
- 教师在大学英语教学中的角色定位被引量：1
- 2006年
- 为实现大学英语教学目标,体现以“学生为中心”的“人本主义”教学理念,探讨了教师在教学中应转变角色,成为促进者、指导者、调动者和合作者,构建新型的英语教学模式。同时指出,培养创新精神,提高教师的综合素质,是为社会培养创新人才的必备条件。
- 朱静
- 关键词：大学英语教学角色定位
- 教育信息化背景下高职英语移动学习模式探究被引量：8
- 2014年
- 在教育信息化环境下,针对高职学生英语学习的具体情况,提出借助信息技术,营造移动英语学习环境,搭建移动英语学习平台,构建循环型、合作型或探究型移动学习模式,发展更为直观、趣味性更强的立体化教学模式,从而提高学生的英语学习能力和实际应用能力。
- 朱静洪华英
- 关键词：教育信息化高职英语
- 构建高职英语教学环境被引量：13
- 2005年
- 高职院校是以培养高级应用型人才为目标,针对当前高职学生英语能力普遍较弱的现状,提出高职院校英语能力培养的有效途径是构建一个系统的教学环境,并分析了英语教学环境构建的内容和方式方法,旨为提高高职英语教学实效服务。
- 朱静
- 关键词：高职院校英语教学教学环境
- 基于语言学习平台的高职应用英语专业学业指导与管理实践研究
- 2016年
- 针对高职学生自我学习与管理能力弱、英语基础薄、主观能动性差、课外学习训练的指导不足等问题,从依托语言学习平台创新学业管理、改革学业评价入手,实行学业全过程指导与管理,以达到培养自主学习能力、激发主观能动性、促进个性化发展的人才培养目标。
- 朱静洪华英
- 关键词：高职英语专业
- 高职英语教育中人文价值的实践研究被引量：3
- 2009年
- 高职教育须体现“以人为本”的理念。结合英语教育的人文价值内涵，在英语教学中探索其实践途径，把学科教育与人文教育有效地融合．为提高英语教学质量服务。
- 朱静
- 关键词：英语教育人文价值高职教学
- 高职公共英语教学改革策略被引量：4
- 2008年
- 随着我国经济建设的飞速发展,社会对人才素质的要求越来越高,高职人才的英语素质越来越显得重要。目前,我国高职英语教学中存在着教学内容没有突出专业特色;教学与实践脱节,重考证、轻应用;教学方法和手段落后;考核手段单一;不注意营造良好的英语学习环境等问题,严重影响了学生英语素质的提高。要解决这些问题,必须改革高职英语教学内容,加强英语实践练习,运用多样化的教学方法和手段,注意营造英语学习环境。
- 朱静
- 关键词：高职院校公共英语教学
- 英语任务型教学中多媒体课件的运用
- 2004年
- 高职英语教学的基本要求,是培养学生在中国环境下使用英语进行涉外交际的能力.英语交际能力的培养,不再是要求学生掌握深奥的语法知识,做大量的习题争取在考试中得到好成绩,而是要求学生在听、说、读、写各方面都有所提高,全面地掌握英语语言,以达到能自如地运用这一语言工具来与外界进行交流.
- 朱静
- 关键词：任务型教学英语教学多媒体课件交际能力高等职业教育
- 高职英语教学中的情感运用
- 2008年
- 在高职英语教学中充分运用情感因素,可使教学事半功倍。教师应研究学生的情感需要,艺术地运用情感因素,进行交互式教学,使学生在情感的驱动下高效率地实现语言学习的目标。
- 朱静
- 关键词：情感因素学生情感英语教学
- 高职英语测试成绩的统计分析法运用被引量：1
- 2004年
- 为更好地提高教学效果,英语测试后,要对测试结果进行统计和分析。运用科学的统计分析方法,能提供全面、真实、准确、可靠的评价数据。本文介绍集中量、差异量在英语测试结果的统计分析中的综合运用,为测试成绩做出全面科学的统计分析,给教师的教学效果做出公正的评价,为改进高职英语教学,提高教学质量提供服务。
- 朱静
- 关键词：高等职业教育英语教学教学质量教学评价
