徐艳丽
- 作品数：8 被引量：40H指数：3
- 供职机构：东北林业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 多模态视角下的文学分析被引量：1
- 2014年
- 本文旨在利用多模态的文本解释方式,为文学分析提供全新的视角,全方位多角度地对由多种符号组成的当代文学文本进行多模态分析,以期进一步拓展已有文学分析方法的内涵和外延,更加符合当前文学发展的趋势和要求。
- 徐艳丽马晓华
- 关键词：多模态文学文本文学分析
- 认知语言学视角下的英语听力语篇理解探析
- 2013年
- 语言最常见的功能是交际功能,它涉及交际链条上各方的有效互动。如果表达清楚而理解欠准确,交际则会中断而交际目的亦会被误读。事实上,语言使用者听力水平的差异就是认知能力的差异,这种差异伴随着认知水平的提高会不断缩小。因此,从认知语言学视角下的宏观与微观层面剖析英语听力语篇的理解过程,会为英语的教与学提供启发与借鉴。
- 王畅徐艳丽
- 关键词：认知语言学注意力认知语法
- 大学英语听力中的程序性知识及其教学
- 2015年
- 在大学英语听力教学中,程序性知识占有极为重要的地位。根据陈述性知识和程序性知识的不同特点以及ACT认知模型相关理论,通过揭示大学英语学习者的听力能力习得过程,提供了教师在这一过程中可能采取的有效方法,以期提高大学英语学习者的英语听力能力。
- 徐艳丽刘宇楠
- 关键词：陈述性知识程序性知识听力
- 汉英非基本颜色词隐喻衍生法探究被引量：3
- 2011年
- 隐喻在汉英非基本颜色词的形成中发挥着巨大作用。通过对这些隐喻的源域的分类发现,在诸如植物域、动物域、人体域等方面,汉英语存在着许多共同之处。在其他源域方面,如人类交际域和化工域等方面,汉英表现出了明显的不同之处。
- 徐艳丽
- 多模态视域下大学英语听力教学模式的构建被引量：33
- 2013年
- 多模态大学英语听力教学是大学英语听力教学未来的发展趋势,文章系统地分析了大学英语听力教学中的多模态因素,分别揭示了听觉模态、视觉模态和触觉模态等大学英语听力教学中的主要模态在大学英语听力教学中的不同作用和配置方式,并指出了大学英语听力教学中文化模态教学的必要性和可能途径。
- 徐艳丽
- 关键词：大学英语听力教学
- 隐喻在大学英语教学中的认知研究
- 2008年
- 作为日常生活中常见的现象,隐喻无处不在,它以各种形式渗透到人类生活的方方面面,却经常为人们所忽视。语言作为人类独有的特征是人类认知的产物,其中的隐喻现象更是比比皆是。研究发现,对不同语言中隐喻现象的深刻理解有益于对非母语语言的进一步掌握。
- 徐艳丽王畅
- 关键词：隐喻大学英语教学
- 英语电影赏析课程有效“思政”教学模式研究被引量：3
- 2019年
- 知识教育与思政教育相结合是中国高校教育发展的重要途径。英语电影赏析课程具有进行课程思政教学的可能性,其课程思政教学的有效实施需要从教学因素出发,从教学内容、教学环节和教学过程等角度进行系统的教学模式的构建。教学实验证明系统科学的英语电影赏析思政教学模式是可行的,有效的。
- 徐艳丽
- 关键词：思政教学教学模式构建教学因素
