刘宇楠
- 作品数：21 被引量：11H指数：2
- 供职机构：哈尔滨理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 浅论日语指示代词「コ?ソ?ア」的现场指示误用分析及教学
- 2017年
- 日语中诸如「これ、そこ、あんな」等,均是附以「コ」「ソ」「ア」等词头,具有在谈话或文章中,说话人用来指示事物等功能的指示代词。指示代词中,最为重要的是「コ?ソ?ア」等词的形式,以及与所指示物的关系,也就是指示方式。本文就日语中的指示代词为研究对象,通过简单举例、误用分析、归纳误用原因等环节,得出日语指示代词课堂教学重点及改进方法,以为广大中国国内日语教学者开辟捷径。
- 田硕刘宇楠
- 关键词：指示代词误用
- 二外日语学习动机类型与学习时间的研究被引量：3
- 2013年
- 运用定量研究的方法,以高校二外日语学生为调查对象,采取问卷调查的方法考察学生日语学习的动机,同时得出7种动机类型,并通过Pearson correlation研究得出动机类型与学习时间的关系,以及性别和专业在学习时间上的差异性。根据分析结果归纳出对教学的意见和建议,以期为今后的二外日语教学提供参考。
- 刘宇楠
- 关键词：日语学习动机类型统计分析
- 基于视点和可及性理论的中日指示词不对称性考察
- 2015年
- 由于中日指示体系有三项和两项之分,造成指示词互译的不对称现象颇多,给日汉学习者带来了很多麻烦。本文沿着前人的研究方向,分别从认知语言学的"视点"理论和心理语言学的可及性理论出发,对中日指示词的总数不对称性和互译不对称性成因进行考察,得出日语倾向于可及性低的对立型谈话类型,汉语倾向于可及性高的融合型谈话类型的结论。
- 单瑜阳刘宇楠
- 关键词：指示词视点可及性
- 基于认知视角的中日回指理论研究概述
- 2015年
- 回指是语言的一种普遍现象,任何语言都有自己的语言回指系统。回指研究是语言理解的重要课题,受到各类语言理论的热议。从认知视角出发,对中日回指理论研究加以概述及评论,考察中日回指研究的现状,以期为中日回指对比研究提供一定的理论参考。
- 刘宇楠
- 关键词：回指可及性
- 翻译笔（日语）
- 1.本外观设计产品的名称：翻译笔（日语）。;2.本外观设计产品的用途：一种日语翻译装置。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状、图案与色彩的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。;5.请求保护的外观设计包含...
- 刘宇楠
- 大学英语听力中的程序性知识及其教学
- 2015年
- 在大学英语听力教学中,程序性知识占有极为重要的地位。根据陈述性知识和程序性知识的不同特点以及ACT认知模型相关理论,通过揭示大学英语学习者的听力能力习得过程,提供了教师在这一过程中可能采取的有效方法,以期提高大学英语学习者的英语听力能力。
- 徐艳丽刘宇楠
- 关键词：陈述性知识程序性知识听力
- 日语学习机
- 1．本外观设计产品的名称：日语学习机。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于一种日语学习机。;3．本外观设计产品的设计要点：图形形状及其结合。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：立体图。
- 刘宇楠
- 支架（平假名记忆卡片）
- 1．本外观设计产品的名称：支架（平假名记忆卡片）。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于一种摆放日语平假名卡片的支架。;3．本外观设计产品的设计要点：图形形状及其结合。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片...
- 刘宇楠
- 从构成角度探讨「のだ」和「ことだ」的置换问题
- 2012年
- 从构成的角度探讨「のだ」和「ことだ」的置换问题,按照「こと」和「の」的词性,分三种情况对两者的替换问题进行了讨论,得出了可以置换和不可以置换的条件,别且归纳总结了「のだ」和「ことだ」的语气含义。
- 刘宇楠梁宏薇
- 学习效能感在日语翻转课堂中的效用被引量：2
- 2019年
- 翻转课堂教学模式的出现打破了传统无视技能养成的教学模式,真正做到以学生为主体,以提高学生综合才能和专业素质为核心,把教师转变成学生学习的指引者。文章以学习效能感理论为核心,通过实证研究探明学习效能感与日语学习效果之间存在的正相关关系,即学习效能感可以推动翻转课堂教学环节的实施,提高翻转课堂的日语学习效果,并对日语翻转课堂中提高学习效能感的具体实施给出建议。
- 刘宇楠
- 关键词：学习效能感日语
