徐素琼
- 作品数：15 被引量：44H指数：4
- 供职机构：重庆师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 随班就读中社交技巧教学及成效的实验研究
- 受国际融合教育思潮的影响，我国的随班就读经过20年的发展，已成为我国特殊儿童接受义务教育的主要形式，但社交技巧的教学在随班就读中并未受到重视。据文献所知，社交技巧的训练在国外及我国台湾地区已经有三十多年的历史，已受到特殊...
- 徐素琼
- 关键词：随班就读个别化教育特殊儿童
- 文献传递
- 聋人大学生情绪管理能力对职业决策自我效能感的影响
- 2022年
- 为考察聋人大学生情绪管理能力与职业决策自我效能感的现状以及两者之间的关系,采用《聋人大学生情绪管理能力量表》与《大学生职业决策自我效能量表》,对13所具有招收聋生资格的高校的445名聋人大学生进行调查。结果发现,聋人大学生的情绪管理能力和职业决策自我效能感均处于中上水平;聋人大学生的性别能预测其职业决策自我效能感;健听朋友数量能预测其自我评价和信息收集;学习成绩能预测其制订规划;情绪调控和情绪利用能正向预测职业决策自我效能感的五个维度。研究情绪管理能力对职业决策自我效能感的影响,对于提高残疾大学生的职业决策自我效能感有借鉴意义。
- 邓莉徐素琼况小雪
- 关键词：聋人大学生情绪管理能力职业决策自我效能感
- 西南地区残疾儿童送教上门的调查研究被引量：2
- 2023年
- 为调查西南地区残疾儿童送教上门工作的基本情况,采用问卷法从政策保障、社区参与、校本支持和家长参与4个维度对西南地区284位送教教师进行调查。研究结果显示,校本支持得分最高,其余依次是政策保障、家长参与、社区参与;送教上门工作的各维度在送教教师的性别、平均送教路程、送教频率上均无显著差异,但在送教教师年龄、受教育程度、特殊教育教学年资、送教经验、地区等方面上存在着显著差异。基于此,可采用赋权增能、校本支持、社区联动、政策支持等措施提升残疾儿童送教上门工作的质量。
- 程丽徐素琼
- 关键词：残疾儿童社区参与
- 国外融合教育视野下的课程探究及启示被引量：1
- 2021年
- 融合教育导向的课程改革和发展一直是融合教育领域讨论的重要问题。文章对国外融合教育背景下课程的理论与实践探索进行系统梳理,包含国家层面共同课程框架的建构、学校层面采用多重的方法和策略帮助特殊教育需要学生参与普通教育课程、课堂教学层面的融合教学法探讨。在此基础上,进一步探讨我国特殊教育及融合教育改革,并提出相关的建议和意见。
- 徐素琼Paul CooperKenenth Sin
- 关键词：融合教育课程改革与发展
- 贵州省高校特殊教育专业发展的探析被引量：6
- 2010年
- 本文从当前特殊教育的发展趋势出发,结合贵州省对特殊教育专业人才的需求特征,提出了贵州省特殊教育专业可持续发展的方向和策略。
- 徐素琼向友余
- 关键词：贵州高校
- 美国对身心障碍者的家庭支持及其对我国的启示被引量：17
- 2008年
- 作者通过对美国对身心障碍者家庭支持的相关文献、政策、趋势的研究,就美国政府给身心障碍者家庭支持的状况和所面临的问题进行阐述,从中汲取对我国残疾人家庭支持的理论和实践有借鉴意义的内容。
- 徐素琼
- 关键词：家庭支持
- 特殊教育专业大学生自主学习能力的调查研究
- 2022年
- 为了解特殊教育专业大学生自主学习能力状况,采用《大学生自主学习量表》对399名特殊教育专业本科生进行问卷调查。结果发现,特殊教育专业本科生的自主学习能力处于中等偏上水平;不同上网时长的学生自主学习能力差异显著;不同性别、年级、生源地、是否为班干的学生在自主学习能力的子维度上具有显著性差异。据此,可以通过激发学生自主学习动机、教授自主学习策略、搭建自主学习平台、推动专业实践以促进特殊教育专业本科生自主学习能力发展。
- 罗诗敏徐素琼向友余
- 关键词：自主学习能力特殊教育专业学习动机大学生
- 学前阶段视觉障碍儿童的课程编制与应用被引量：2
- 2011年
- 本研究依据相关课程理论,参考国内外出版的发展量表,编制《学前阶段视觉障碍课程》,并运用此课程对一学前视障班级进行学前检测、教学监测、学后评估,经过一年的实践检验,研究者认为:本课程为一线教师提供了一个比较系统、完整的学前视障知识框架,能有效地指导教学,但同时也存在着一些问题。
- 徐素琼罗婧黄万玲
- 关键词：课程
- 手足徐动型脑瘫儿童随班就读的个案研究报告被引量：4
- 2010年
- 本文运用个案研究方法,对一名徐动型脑瘫儿童进行了长达两年的研究。通过长期观察、访谈和追踪分析探讨了帮助该类儿童随班就读的方法和策略,为普通小学老师、特殊教育人士、康复服务人员和家长提供了一些建议和参考。
- 徐素琼黄丽
- 关键词：随班就读个案研究
- 离校转衔课程指标体系建构的初步研究
- 2024年
- 离校转衔课程对于残疾儿童过渡至成人生活有重要意义。经文献分析,离校转衔课程框架涵盖日常生活、社会融合、教育与升学、就业与工作和自我决定五大领域;经工作分析,编制包括36个二级指标和115个三级指标的离校转衔课程指标体系。采用问卷法,调查54名特殊教育学校毕业年级教师对该指标体系的评价,结果显示,该课程所有指标的评价处于中上水平。未来应在各指标检验的完善、课程的优化及评估工具的开发等方面做进一步研究。
- 潘枥行徐素琼
- 关键词：课程目标
