彭义平
- 作品数：8 被引量：50H指数：4
- 供职机构：北京师范大学教育学部远程教育研究中心更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 论朝鲜师范院校教师中央远程继续教育
- 2015年
- 朝鲜在远程教育领域进行了努力的探索。朝鲜在现有教师教育制度的基础上,结合自身实际情况,自主研发了远程教育平台系统,进行中央远程教师继续教育。文章对朝鲜的教师教育体系、教师继续教育、中央远程教师继续教育进行探讨。
- 全贤哲彭义平
- 关键词：教师教育继续教育远程教育
- 舌诊客观化图像识别与慢性胃炎内镜分类的相关性研究被引量：15
- 2013年
- 目的:探讨舌诊客观化图像识别与慢性胃炎内镜分类的关系,为临床诊疗提供辨证依据。方法:将病例按内镜下表现分为慢性浅表性胃炎、糜烂性胃炎、出血性胃炎、萎缩性胃炎4类,观察舌苔和舌质;通过舌象颜色聚类训练得到舌象颜色的色彩空间分布,并采用最近的聚类邻算法获得每个舌象的颜色分布。结果:浅表性胃炎、萎缩性胃炎以正常的淡红舌多见,而糜烂性胃炎、出血性胃炎以偏红舌多见,二者舌色分布差异有显著性(P<0.01);各镜下分类的舌苔分布差异无显著性(P>0.05);萎缩性胃炎在舌质胖嫩上较其他3型低(P<0.01);客观化分析表明,浅表性胃炎、萎缩性胃炎在舌质淡红,出血性胃炎在舌质红和糜烂性胃炎在舌苔黄上面表现比较明显;萎缩性胃炎具有舌形瘦小的特征。各型舌苔、舌质的变化是一个动态化的过程。结论:本研究结果能为慢性胃炎患者的辨证提供客观化、量化指标。
- 张志明梁建庆陈嘉屿雍文兴王鑫彭义平
- 关键词：舌象客观化慢性胃炎内镜分类
- UNDP403项目可持续发展策略研究被引量：2
- 2008年
- UNDP403项目实施以来,历经5年,取得较好的成果。面对现状,以"农远项目"发展为契机,如何对UNDP403项目进一步提升和完善就显得尤为重要。本文提出一些可持续发展的举措,希望对当地教育事业有一定的促进作用。
- 刘智明彭义平
- 关键词：信息技术可持续发展
- 慢性糜烂性胃炎舌象与胃黏膜病理形态学相关性研究被引量：4
- 2013年
- [目的]研究慢性糜烂性胃炎舌象与胃黏膜病理形态学相关性。[方法]使用系统分析方法,将90例慢性糜烂性胃炎门诊患者根据舌象辨证分为5组:舌红苔黄-实热证组(48例),舌淡苔黄-寒热夹杂证组(16例),舌淡苔白滑-虚寒证组(10例),舌质紫暗-血瘀证组(8例),舌红少苔-阴虚证组(8例)。采集胃黏膜活检标本,根据胃黏膜萎缩和肠化程度分为无(0),轻度(+)、中度(++)、重度(+++)。[结果]舌质紫暗-血瘀组和舌红少苔-阴虚组,胃黏膜萎缩程度较为严重,与其它各组存在显著性差异(P<0.01)。除17例无肠化生外,其余73例均发生了不同程度的肠上皮化生,肠化率高达81.11%(73/90);舌质紫暗-血瘀组和舌红少苔-阴虚组肠化生程度均在(++)以上,与其他各组有显著性差异(P<0.01)。舌红苔黄(包括薄黄、黄腻)-实热证组和舌红少苔-阴虚组中,胃黏膜急性炎细胞浸润程度较为明显,与其他各组有显著性差异(P<0.01)。舌质紫暗-血瘀组和舌红少苔-阴虚组,胃黏膜淋巴细胞浸润不明显,与其他各组存在显著差异(P<0.01)。[结论]慢性糜烂性胃炎中医证型舌象与胃黏膜病理形态学改变可建立客观化、定量化的相关性指标。
- 张志明梁建庆陈嘉屿王鑫彭义平
- 关键词：慢性糜烂性胃炎舌象肠上皮化生
- 我国高校现代远程教育外部质量保障体系建设——现状、反思与建议被引量：23
- 2016年
- 我国高校现代远程教育建立了教育行政部门主导的外部质量保障体系,包括审批制度、年报年检制度、网络统考制度以及招生管理制度。实施主体是国家教育行政部门和省级教育行政部门,面向高校、公共服务体系、校外学习中心三类机构。这一体系依赖教育行政部门却没能明确划分各级教育行政部门的职责,对第三方机构和行业组织重视不够,缺乏权威、科学的标准以及标准之间的衔接。质量保障体系是教育治理体系的重要组成部分,要从组织建设、标准制订、运行机制调整等方面加强我国高校现代远程教育外部质量保障体系建设。
- 林世员陈丽彭义平
- 关键词：现代远程教育质量保障体系
- MOOCs与高等教育的改革创新——2015 MOOCs发展战略高端论坛述评被引量：6
- 2015年
- 正当教育信息化走向融合与创新之际,以MOOCs为代表的新型在线教育服务模式对高等教育改革将起到怎样的作用,这一课题正受到越来越多的研究者、实践者和决策者的关注。MOOCs的本质及其创新意义、发展战略与路径,对包括高校远程教育及开放大学在内的高等教育将会产生什么样的现实和潜在的影响等,相关讨论可能都要求我们更多地聚焦于MOOCs登陆后所涉及或折射出的中国高等教育的各种问题。2015年4月10日,全国教育科学"十二五"规划2014年度国家重点课题"教育信息化与大型开放式网络课程(MOOCs)战略研究"课题组,北京师范大学远程教育研究中心及教育信息化协同创新(培育)中心联合举办了"2015 MOOCs发展战略高端论坛"。来自国内普通高等学校、开放大学(广播电视大学)和在线教育企业的研究者与实践者参加了论坛。现将论坛交流内容作一简要述评。
- 彭义平于畅林世员
- 关键词：在线教育远程教育研究开放式网络
