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张盛春

作品数:18 被引量:65H指数:5
供职机构:华南师范大学生命科学学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金新世纪高等教育教学改革工程广东省自然科学基金更多>>
相关领域:生物学文化科学农业科学艺术更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 2篇专利
  • 1篇学位论文

领域

  • 11篇生物学
  • 5篇文化科学
  • 2篇农业科学
  • 1篇艺术

主题

  • 8篇植物
  • 8篇拟南芥
  • 5篇植物生理
  • 5篇植物生理学
  • 5篇教学
  • 3篇课程
  • 3篇基因
  • 3篇教学模式
  • 2篇幼苗
  • 2篇幼苗生长
  • 2篇生长素
  • 2篇实生
  • 2篇实生苗
  • 2篇漆酶
  • 2篇漆酶基因
  • 2篇切开
  • 2篇琼脂
  • 2篇琼脂浓度
  • 2篇酶基因
  • 2篇苗生长

机构

  • 18篇华南师范大学
  • 1篇广东省农业科...

作者

  • 18篇张盛春
  • 9篇王小菁
  • 5篇阳成伟
  • 5篇李玲
  • 4篇胡博
  • 3篇彭长连
  • 3篇李娘辉
  • 1篇朱根发
  • 1篇张玉平
  • 1篇鞠常亮
  • 1篇王亚琴
  • 1篇叶庆生
  • 1篇黄胜琴
  • 1篇冷佳奕
  • 1篇施和平
  • 1篇杜金菊
  • 1篇李清明
  • 1篇黄瑞华
  • 1篇曹雨
  • 1篇陈章辉

传媒

  • 2篇华南师范大学...
  • 2篇植物学报
  • 2篇植物生理学报
  • 2篇大学教育
  • 2篇高校生物学教...
  • 1篇科学通报
  • 1篇植物生理学通...
  • 1篇第三届海峡两...
  • 1篇广东省遗传学...

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
海南红厚壳实生苗的培育方法
海南红厚壳实生苗的培育方法,首先将经消毒的种子对半横切开,将有胚的一半接种到琼脂浓度为0.7-0.9%的无菌琼脂培养基上,温度为28±1℃,相对湿度为70±5%,光照条件为12小时/每天,光照强度为10±1μmol/m<...
王小菁张盛春
文献传递
“互联网+”背景下植物生理学课程教学过程中的师生行为研究被引量:1
2020年
师生互动行为研究作为课堂教学质量研究的焦点,可以为教师进行教学反思和课堂设计提供依据。华南师范大学的植物生理学课程采用的是常规教学结合中国大学MOOC网络平台自主学习的混合教学模式。研究结果表明,讲授课中教师的语言行为比率高于学生语言行为比率,师生互动行为单一,教学内容影响着师生语言行为,不同的课堂类型师生行为比率存在差异,主题讨论课的学生语言行为高于讲授课,且教师更加注重培养学生的自主学习能力。
林嘉敏胡博张盛春李玲
关键词:师生行为植物生理学课程教学
拟南芥漆酶基因AtLAC4参与生长及非生物胁迫响应被引量:11
2012年
植物漆酶基因家族在拟南芥(Arabidopsis thaliana)中共有17个成员, 目前各基因的具体功能尚不十分清楚。该研究利用过量表达的方法初步分析了拟南芥AtLAC4的功能。GUS染色显示AtLAC4在拟南芥的维管组织中有较强的表达, 并在叶片排水器中特异表达。AtLAC4过量表达导致植株木质素含量增多、次生壁加厚、植株变小和莲座叶叶柄变短。ABA对AtLAC4的表达具有明显的诱导作用, AtLAC4过量表达植株对外源ABA敏感; 干旱处理后, AtLAC4过量表达植株的耐旱能力比野生型明显增强。以上结果表明, AtLAC4基因在调控植物生长发育及非生物胁迫响应中具有重要作用。
张盛春鞠常亮王小菁
关键词:拟南芥漆酶木质素
拟南芥角果角度相关基因SPA的分子鉴定与功能分析
2012年
利用T-DNA插入突变的方法从拟南芥中筛选得到1个角果果柄生长角度变小的突变体,克隆得到该突变基因为SPA基因,并利用PCR和RT-PCR方法验证了T-DNA的插入位点;将SPA基因转入spa突变体后,互补植株角果角度恢复到野生型水平.推测SPA基因可能在调控角果角度方面具有重要功能.
张盛春阳成伟
关键词:拟南芥
拟南芥GASA基因家族表达分析及GASA5功能研究
赤霉素(Gibberellins,GAs)在植物生长发育过程如种子萌发、茎伸长以及成花诱导中起重要调控作用。近年来,GA受体GID1和关键因子DELLA蛋白的发现使GA信号转导途径的研究取得了重要进展,进一步分离鉴定DE...
张盛春
关键词:赤霉素植物生长
文献传递
植物生理学综合设计性实验教学初探
分析了开展植物生理学综合设计性实验教学的必要性,探讨了植物生理学综合设计性实验教学的问题,提出了完善教学体系的对策。
张盛春冷佳奕黄胜琴李玲李娘辉
关键词:植物生理学课程
文献传递
“植物生理学数字课程”作业设计与完成效果分析被引量:7
2018年
本文针对生物科学专业本科生在数字课程云平台学习"植物生理学数字课程"的情况,研究数字课程与常规课堂相结合的混合式教学模式的适用性。根据教师从网上自测题、思考题和主题讨论的三层次作业题的设计分析了学生完成作业的效果,研究表明,自测题作业学生的成绩在90分以上,较高分数的学生往往是一次性完成自测题作业(58.90%);思考题作业让学生基于专业知识分析问题,涉及机制多的章节优秀作业率比较低(14.39%);学生通过完成主题讨论,提高了学习兴趣和分析解决问题的能力。本文为深入分析数字课程引发的教学改革、积极推进"互联网+"教学应用模式提供了可靠依据。
王周玉李玲彭长连张盛春胡博李娘辉王小菁
关键词:植物生理学教学模式
基于慕课的高校植物生理学课程教学模式应用探讨被引量:5
2020年
项目组通过问卷调查了华南师范大学2016级生物科学专业及生物技术专业的106位学生对常规课程教学与中国慕课植物生理学(李玲主持)相结合的混合式教学模式下的态度。结果表明,被调查的学生对慕课植物生理学课程满意程度较高,认为自测题可以帮助其了解课程讲授知识的掌握程度,植物生理学“主题讨论”环节能提高学生的批判性思维,并对线上慕课考试提出了建议。
黄莹琳胡博张盛春彭长连李玲
关键词:植物生理学教学模式
兰花的功能基因被引量:3
2006年
对兰花的花发育相关基因、花色、激素及代谢途径相关功能基因的研究进展和前景作了介绍和讨论。
张盛春王小菁叶庆生朱根发
关键词:兰花功能基因花发育代谢
拟南芥DELLA下游的GASA基因表达研究被引量:8
2008年
赤霉素(gibberellins,GAs)信号转导途径相关组分的分离与功能研究对于最终阐明GA作用机制十分重要,目前赤霉素信号途径关键因子DELLA的下游组分研究较少.拟南芥中受GA调控的GASA(GA-Stimulated in Arabidopsis)家族共有15个基因,预测所有GASA蛋白的N端均有一可剪切的信号肽,C端含有12个半胱氨酸的GASA保守结构域.RT-PCR结果证实,在DELLA突变体gai-t6和rga-24以及二者双突变体中,GASA4和GASA6的表达上调而GASA1和GASA9下调,与GASA4和GASA6表达受外源赤霉酸(GA3)促进而GASA1和GASA9表达受GA3抑制的结果相一致.除此之外,其他一些GASA基因表达也分别受GA3和脱落酸(ABA)的独立或共同调控.大部分GASA基因在根、茎、叶、花和幼嫩荚果中均有表达.利用启动子驱动GUS报告基因的方法研究了GASA6,GASA7,GASA8,GASA9,GASA10,GASA11和GASA12等7个基因的器官表达特异性,发现在生长分化旺盛的组织器官及离层区均有这些基因的表达,可能与细胞的分裂和生长有关.本研究为GASA基因家族在GA和ABA信号途径中的功能研究提供重要依据。
张盛春王小菁
关键词:拟南芥DELLA赤霉素脱落酸
共2页<12>
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