张楚廷
- 作品数：386 被引量：2,238H指数：25
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 美育在教育中的地位问题被引量：15
- 2001年
- 张楚廷
- 关键词：美育教育德育智育美学价值
- 像小孩子一样去问
- 2010年
- 一位诺贝尔奖获得者在说到他的研究之路时,曾说他就像小孩子一样去问,然后,再像小孩子一样去问。他的这些叙述,真的是可以令人深思的。
- 张楚廷
- 关键词：孩子诺贝尔奖获得者家庭教育教育方法
- 大学学术权力现状研究
- 2014年
- 学术权力弱化是我国高等教育中被普遍认可的现状。学术权力的内涵,重要的不是从其管理内容来看,而是从其执行主体来看。在当代中国语境下,把"学术权力"界定为大学的学术人员和学术组织基于其专业特长和学术能力对大学学术事务所拥有的控制力,这是一种通俗易懂、直指高等教育时弊的理解。权力来源于权利、外在于权利、服务于权利。
- 李海萍顾海良张楚廷
- 关键词：学术权力大学学术学术人员学术能力大学组织中国语境
- 人文教育的重大意义被引量：1
- 2016年
- 人文教育的意义涉及人文科学,人文课程,也涉及杰出人才的培养,大学的办学水平。人文课程简言之,即人的课程。最基本最重要的人文学科即文史哲。人文课程的地位直接反映的是人的地位。人文科学即关于人的学问,没有比关于人的学问更重要的了。人文科学尤其需要创造性思维。人文的思维方式非常重要,在从事自然科学、社会科学的教学和研究的时候,都别忘了借用人文的思维方式。
- 张楚廷
- 关键词：人文教育人文科学人文课程
- 我的非理性主义哲学与教育观被引量：3
- 2017年
- 非理性主义并不是不理性的哲学.这个“非”有许多用法,在不同情况下的表意是有区别的.例如,非常,不平常也.非同凡响,不平凡也.这是指否定的意思.然而,在“是是非非”一词中,“是”表示正确,“非”表示错误.“错误”是相对于正确的,这个“非”字的含义丰富一些。非此即彼,肯定与否定连在一起了。
- 张楚廷
- 关键词：教育观非此即彼
- 评布鲁贝克的“中心论”被引量：4
- 2013年
- 布鲁贝克认为,在大学有了社会服务功能之后,就由外围变为中心了。在这种观念下,也只有在"威斯康星思想"出现后,大学才具有中心地位。但布鲁贝克没有注意到,第一,总是在一定意义下谈论中心的;第二,总是在一定关联下看待中心的。同时,中心与否,还与认识主体有关,也与历史的变迁有关。中心与否,并不是以有否社会服务为标准的。一所大学是否具有某种意义下的中心地位,是由其学术水平、学科水平的发展状况决定的。中心是一种生成,是一个历时性概念。
- 张楚廷
- 关键词：哲学
- 教学方法与教育观念被引量：15
- 2005年
- 教学方法是深受教育观念影响的。不自觉到这一点，往往对方法本身的选择与运用会有更多的盲目性。虽然教学方法带有很强的实践性，但对于教育观念的关注，可以大大提高教师实践的自觉性，也便于教师探求更多更先进的方法。关注方法的同时密切关注观念，有利于提高教师水平和整体素质。
- 张楚廷
- 关键词：教学方法教育观念
- 十问“理论联系实际”被引量：3
- 2012年
- "理论联系实际"是有必要被质疑的。我们是否有理论被联系?是否考虑到了理论超越于实际呢?奢谈联系实际抹掉了"理论"这个更困难的前提。关于理论与实际关系的观点很难解释一切科学思想的来源。而且,理论的价值远重于实际,我们更缺的是理论。真正的理论兴趣是必定要走向哲学的。而我们的传统文化观念崇尚感性,缺乏理性,需要进一步解放思想。只有有了哲学的繁荣,才会有整个民族的全面繁荣。这便是大学要担当的责任。
- 张楚廷
- 关键词：哲学
- 教育学与人学被引量：1
- 2011年
- 世间有三类知识，一类是关于人的知识，一类是关于自然的知识，还有一类关于社会的知识。有的人却认为世上只有后两种知识。认为只有自然科学知识和社会科学知识的人，如果是学者，他就是一位残缺的学者；如果是政治家，他就是一位蹩脚的政治家。
- 张楚廷
- 关键词：社会科学知识教育学自然科学知识人学政治家学者
- 论教育哲学被引量：6
- 2016年
- 教育哲学不是教育学和哲学"加"出来的,而是交融出来的,"酿"出来的,是它自己"长"出来的。教育哲学诞生在19世纪上半叶,教育哲学的基本问题是对"教育是什么"进而对"人是什么"的回答。在教育领域里工作着的人,思考和研习教育哲学,决定了其教育自觉的状态。
- 张楚廷
- 关键词：哲学教育学教育哲学
