张在喜
- 作品数：12 被引量：16H指数：2
- 供职机构：南昌航空大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 新加坡核心价值观教育的理念求索被引量：1
- 2015年
- 新加坡核心价值观教育秉承了和谐教育理念、人本教育理念以及国民教育理念。我国社会主义核心价值观教育也需要理念支撑,应逐步树立和谐教育理念、人本教育理念以及国民教育理念。
- 卢艳兰张在喜
- 关键词：核心价值观教育
- 马克思恩格斯思想政治教育功能思想探究
- 2009年
- 马克思、恩格斯的思想政治教育功能思想在早期、中期和晚期各有不同的侧重点。在早期,马克思、恩格斯重点指出思想政治教育具有政治功能,并且受人们社会实践的影响;在中期主要指出思想政治教育功能的发挥受物质基础的限定和制约;在晚期的思想政治教育功能思想中,主要阐发了思想政治教育的启蒙和引导功能。
- 卢艳兰张在喜
- 关键词：恩格斯思想政治教育功能
- 论价值需求满足与平衡规律是核心价值观教育的基本规律
- 2020年
- 核心价值观教育规律是一个由若干个相互联系的规律组成的规律体系。其中,价值需求满足与平衡规律是核心价值观教育的基本规律。这是因为该规律贯穿核心价值观教育的全过程,对核心价值观教育起着决定作用,对核心价值观教育其他规律起着制约作用。该规律是在核心价值观教育过程中,核心价值观教育与该教育价值需求满足与平衡之间的内在的、本质的、稳定的、必然的联系。该规律的主要表现形式,是价值需求满足与平衡规律的"结点"形式、平衡点形式和枢纽点形式。
- 张在喜
- 关键词：核心价值观教育
- 新加坡高校思想政治教育课程设计评介被引量：1
- 2010年
- 新加坡高校思想政治教育课程设计充分体现了既符合社会发展需要又符合学生健康成长需要的原则。在课程类型上主要有学科课程和活动课程两种。学科课程既包含专门的思想政治教育课程,也包含寓于其他学科的思想政治教育课程和寓于"核心课程"中的思想政治教育课程。
- 卢艳兰张在喜刘红
- 关键词：高校思想政治教育课程设计
- 新加坡高校德育课程设置评介被引量：4
- 2010年
- 新加坡高校德育课程设置的依据源于社会发展的需要、时代发展的需求以及大学生健康成长的需要。新加坡国立大学和新加坡管理大学的德育课程的设置主要分为三类。第一类是开设专门的德育学科课程;第二类是开设寓于其他学科中的德育课程;第三类是开设寓于核心课程中的德育课程。南洋理工大学德育课程的设置体现在各科教学中和学校的核心课程中。
- 卢艳兰张在喜
- 关键词：高校德育课程
- 新加坡理工类大学人文素质教育刍议——以南洋理工大学为例被引量：5
- 2011年
- 新加坡理工类大学人文素质教育提出的背景是基于适应新加坡社会由工业经济社会向知识经济社会转型以及大学生健康全面发展的需要,其目标在于培养学生交际能力、文化历史传承能力、创新意识、创业意识以及发展学生的个性等,其实施途径主要有课程教学和校园文化建设等。重视大学精神的培育,开设内容丰富、形式多样的人文课程,积极开展国际交流活动等,是新加坡理工类大学人文素质教育对我国高等教育的启示。
- 卢艳兰张在喜
- 关键词：人文素质教育
- 高校非材料专业材料与社会课程建设探讨
- 2013年
- 《材料与社会》是讲述材料科学在社会中应用及发展的一门学科。非材料专业开设《材料与社会》公选课可以优化课程结构,扩大学生视野,增强社会责任感。本文针对高校非材料类专业开设《材料与社会》选修课存在的问题,以知行合一、学以致用理论为指导,对引导学生关注生活、教师教书育人、落实学生在教学活动中的主体地位及教学内容与生活实践相结合等问题进行了探讨。
- 李喜宝张在喜张剑平薛名山马胜灿
- 关键词：选修课
- “滴灌式”大学生社会主义核心价值观教育方法探究
- 2022年
- “滴灌式”大学生社会主义核心价值观教育方法具有精准性、渗透性和高效性的特点。“滴灌式”教育方法在大学生社会主义核心价值观教育的应用涵括四个环节,即对大学生价值观发展特点和需求的调查分析、配制供给丰厚的养分养料、多样化渠道传输养分养料,以及大学生吸收与转化养分养料。
- 张在喜
- 关键词：大学生社会主义核心价值观教育教育方法
- 新加坡南洋理工大学人文素质教育视阈下的创新教育评介被引量：2
- 2010年
- 新加坡南洋理工大学是一所十分注重创新教育的大学。在南洋理工大学的人文素质教育中,不仅开设了形式多样的创新教育课程,而且注重通过校园文化培养学生的创新精神。南洋理工大学的创新教育课程分为两类,一类是寓于通识教育课程中的创新教育课程,另一类是寓于专业课程中的创新教育课程。在校园文化中创新教育主要体现为旗帜鲜明的"创业型大学"办学理念和开展丰富多彩的创新竞赛活动等。
- 卢艳兰张在喜
- 关键词：人文素质教育创新教育
- 新加坡共同价值观教育评介被引量：2
- 2010年
- 新加坡是一个十分重视价值观教育的国家。其共同价值观教育的内容是"国家至上,社会为先;家庭为根,社会为本;社会关怀,尊重个人;协商共识,避免冲突;种族和谐,宗教宽容"。教育实施的途径主要有学校教育、家庭教育、社会教育和社会管理等,其中学校教育是共同价值观教育实施的主渠道,家庭教育是教育实施的重要基础,社会教育是教育实施的重要途径,社会管理是教育的有力补充。重视社会主义核心价值体系教育,并将它落到实处;加强社会主义核心价值体系教育的教材与课程建设,切实抓好学校教育环节;将社会主义核心价值体系教育贯穿到家庭和社区,切实抓好家庭教育环节和社区教育环节是新加坡共同价值观教育带给我们的重要启示。
- 卢艳兰张在喜何岸清
- 关键词：共同价值观教育
