孙玲
- 作品数：15 被引量：21H指数：2
- 供职机构：西北政法大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 翻转课堂及其在大学英语教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 随着我国教育信息化改革的逐渐深入,翻转课堂引起了我国教育界的广泛关注。翻转课堂最先起源于美国,主要是以建构主义理论作为指导依据,以现代化信息技术作为实践支持,是一种创新型的教学模式。本文主要围绕翻转课堂的定义进行分析,就其在大学英语教学中的应用进行简要的研究。
- 孙玲
- 关键词：大学英语教学教育信息化
- 浅析英语学习需求视角下的大学英语教学
- 2016年
- 针对大学英语的教学现状探寻其中存在的主要问题,从学生需求的视角提出改善大学英语教学的策略,能够提升学生的自主学习能力,帮助教师从多个角度改善教学模式,从而提升学生的英语综合能力。
- 孙玲
- 关键词：大学教育英语学习需求英语教学
- 影响英语素质教育的几个因素
- 2009年
- 大学英语是我国高等学校中一门重要的基础课程，英语素质教育是大学英语教育的出发点和最终目的。它受到思维定势、教育管理、社会需求、教师素质等因素的影响，正确认识这些因素，并切实转变观念，同时采取措施改进教学方法，才能适应社会的要求，使外语教育不断上新台阶。
- 孙玲
- 关键词：大学英语教师素质社会需求
- 英文电影在英语听说教学中应用被引量：8
- 2007年
- 电影语言应用于英语听说教学具有自己的独特优势,是一种寓教于乐且行之有效的优秀教学方法。本文阐述了英文电影应用于英语听说教学的独特优势,并从电影资源的选择、播放技巧和教学设计的辅助配合这三个方面探讨了将英文电影应用于英语听说教学中的有效策略。
- 孙玲
- 关键词：英文电影听说教学
- 文学翻译中译者主体性的发挥被引量：2
- 2009年
- 文学翻译过程中的译者首先是作为读者，他对原作无疑有一定程度的误读，因为文学作品呈现出一种开放的状态，有着无限阐释的可能；其次，在翻译过程中，文化的因素使译者不得不发挥其主体性。异化是一种在目的语中植入新的文化因素，而归化却是用目的语的东西来理解原语言的文化。无论异化还是归化都是一种创造。但是翻译毕竟不是创作，所以译者的主体性只能在有限的范围内发挥。
- 孙玲
- 关键词：译者误读归化异化
- 基于创新能力培养的大学英语教学策略研究被引量：2
- 2015年
- 对学生创新能力的培养是素质教育的重中之重,同时也是高等教育改革与发展的重要内容。在全球一体化的大背景下,培养具有创新能力和超强国际竞争力的复合型人才是社会发展的需要。本文通过分析大学英语教学的现状,探索基于创新能力培养的大学英语教学的有效策略。
- 孙玲
- 关键词：创新能力培养大学英语教学
- 大学英语教学跨文化能力培养策略
- 2020年
- 伴随国际经济的高速发展以及国际文化交流的深入推进,大学英语教学中培养学生跨文化能力成为重点课题之一,也是外语教育中重点关注的教学热点内容。作为语言母体,文化直接对语言交际的进行产生影响,因此大学英语教学中必须充分渗透跨文化理念,然后从师生着手,在跨文化素养、意识、优化教学资源、优化教学方法等方面提出培养学生跨文化能力的策略。
- 孙玲
- 关键词：大学英语教学跨文化能力
- 提高大学生英语听说能力的教学策略探析被引量：3
- 2011年
- 著名德国教育家第斯多惠认为,教学的艺术不仅在于传授本领,更在于激励、唤醒、鼓舞。目前,缘于各种原因,大学生普遍存在着听说能力低下的情况,因此培养大学生的英语综合运用能力尤其是听说能力正日益成为高校大学英语教学的重点和难点。本文探讨通过新的教学策略来引导学生积极进行英语听说练习,旨在全面提高大学生的英语听说能力。
- 孙玲
- 关键词：英语听说能力教学策略《大学英语课程教学要求》
- 非英语专业大学生英语自主写作状况调查研究——以西北政法大学为例被引量：1
- 2009年
- 写作是一项实践性很强的语言技能。写作水平的提高是一个日积月累、循序渐进的过程。调查结果显示,非英语专业大学生认为平时多练习英语写作,对提高英语写作水平有一定作用,而在实际学习过程中又缺乏有效练习和动手能力。此次调查结果我们发现,影响非英语专业大学生英语写作水平的提高主要有"学生英语词汇输出障碍、基础知识不扎实"等因素。
- 孙玲
- 关键词：非英语专业大学生英语写作
- 新时代背景下高校英语教学若干问题的思考
- 2021年
- 近年来,随着我国教育改革的不断深化,高校英语教学的目标产生了较大的变化,培养高校学生英语交际能力以及英语知识实践应用能力成为高校英语教学的关键。但现阶段,我国大多数高校的英语教学存在较多问题,在课程设置与课程结构上存在较大的优化空间,信息化、现代化的教学手段较为匮乏。文章针对高校英语教学的若干问题展开思考,分析了影响高校英语教学的相关因素,总结了高校英语教学存在的问题,提出了优化高校英语教学的策略。
- 孙玲
- 关键词：高校英语教学
