孙玫璐
- 作品数：39 被引量：196H指数：9
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家教育部“985工程”更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学历史地理更多>>
- 职业教育制度分析
- 当今时代,职业教育既被赋予着重大使命和热切期待,又深陷根深蒂固的“二流教育”困境,制度性变革的问题成为职教领域最引人关注的问题。然而制度变革并非简单的批判现存制度和设计替代方案即可完成,我们需要对职业教育制度这一复杂现象...
- 孙玫璐
- 关键词：职业教育制度职业教育功能
- 文献传递
- 终身教育理念下高职院校社会服务职能的定位、挑战与提升被引量：2
- 2022年
- 终身教育理念下,社会服务是高职院校职能的有机组成,能够激发高职院校的办学活力与创新,促进高职院校与外部世界的沟通与融合。当前,高职院校的社会服务不能满足终身教育需要,主要体现为缺乏满足多元化社会生源终身学习需求的顶层设计、缺乏切实适应区域发展需求的人才与智力资源供给机制、在终身教育与发展机会的公平性和包容性上还有待提升等。终身教育理念下系统加强高职院校社会服务职能,需要建构政—企—社—校多维联动合作机制,从而实现服务对象全纳终身化、深化育人服务模式一体化、推动服务空间社区化。
- 孙玫璐关珊珊
- 关键词：终身教育高职院校社会服务
- 以系统变革提升职业院校的社会服务能力被引量：2
- 2021年
- 职业院校依托自身教学、科研、设施和人才等资源,在人才培养和科学研究等方面间接服务于社会之外,还担负着通过社会培训、应用研发、技术咨询等工作,直接为国家、社会和地区的建设发展提供服务的重要职能。社会服务职能沟通了职业院校与社会大系统的联系,在服务社会、经济文化发展的同时,也能够充分发挥社会影响力,获取社会支持和资源,从而促进自身的不断调整与完善,实现职业院校与所在地区、社会的共同发展、共生繁荣。
- 孙玫璐
- 关键词：职业院校社会服务职能社会服务能力社会影响力
- 工作背景下成人继续教育培训的理念嬗变与比较
- 2013年
- 在工作背景下的成人继续教育培训领域,先后出现了三种影响深远的理念——培训与开发、人力资源发展和工作场所学习,本文对这三种理念的产生与嬗变过程进行了梳理,并从定义、理论假设、目标、关于学习的信念、关系、动机、实践领域、模型等诸方面进行了比较。
- 孙玫璐
- 关键词：成人继续教育
- 从《镜花缘》看李汝珍的女子教育理想被引量：5
- 1997年
- 一、引言 《镜花缘》是清代的一部奇书,为生活于乾隆后期和嘉道两朝的李汝珍毕数年之力所撰。所谓“正不入腐,奇不入幻,另具一副手眼,另出一种笔墨”。在明清之际的大量世情小说中,它显得别具一格——以种种夸张诙谐的想象折射出社会百态,抨击社会丑恶现象,更重要的是构筑了一个自己心目中的理想世界。在这中间,尤其值得注意的是他对妇女问题的看法。作者倾全书的篇幅写了一百位才女的活动,并通过她们和其他一些人物的言行,严肃地就妇女问题对社会提出了批判,提出了要求,正是从这个意义上。
- 孙玫璐
- 关键词：女子教育《镜花缘》女科女性观封建礼教
- 西方成人女性学习研究述评被引量：8
- 2006年
- 西方成人女性学习研究以成人女性作为研究对象,致力于发现成人女性表现出来的不同学习风格和特征,以及揭示和批判性别差异背后隐藏着的社会权力结构。该领域研究成果揭示出了成人学习中更多的复杂性和动态性,超越了女性学习的范畴,也给包括男性在内的整个人类学习提供更多的支持。
- 孙玫璐
- 关键词：成人女性
- 老年核心素养体系框架初探被引量：11
- 2019年
- 核心素养是个体在自我发展和社会参与过程中具有的基础性和关键性意义的品质与能力集合。研究老年核心素养即研究老年教育"培养什么样的老人"和"如何培养老人"的问题。基于老年素质教育、学生发展核心素养的中外研究成果,本文尝试从文化底蕴、自主乐龄和长者风范三个方面构建老年核心素养体系,以期推动积极老龄化和学习型社会建设。
- 孙玫璐李建攀王霞
- 关键词：素质教育积极老龄化
- 论社区教育发展的两种路向被引量：12
- 2011年
- 丹麦民众教育的自下而上发展和日本社会教育的自上而下发展,代表了社区教育的两种不同发展路向。两种路向的背后代表了不同的人类实践哲学范式,基于不同的社会政治文化传统,其推手是不同的发展动力,发展过程呈现出不同的脉络样态,发展结果决定了社区教育的不同定位。两种路向的优劣势对称互现,国际经验提示我们,我国的社区教育应当努力实现转型,使政府自上而下的管理与社会自下而上的参与相结合。
- 孙玫璐
- 关键词：社区教育发展路向
- 从CVTS3数据看英国企业继续职业培训现状被引量：3
- 2011年
- 基于英国2005年度企业继续职业培训调查数据,从规模、参与度、形式、内容、费用、政策等各方面梳理了英国当前企业继续职业培训现状特点。
- 孙玫璐
- 我国小学教育资源配置水平评价及区域差异研究被引量：3
- 2012年
- 为深入研究我国小学教育资源的区域配置状况,首先构建配置水平评价指标体系进行评估,结果发现:我国小学教育资源配置极不均衡,省际之间差异显著,各省区聚类划分为四大资源水平区域;接着确定造成教育资源非均衡配置的主要原因是:师资力量和经费与设备水平;最后提出实现区域教育的均衡发展,需要中央财政发挥更大作用;以中西部地区为重点,针对自身薄弱环节进行"补差",提升教育资源配置水平。
- 谢蓉孙玫璐
- 关键词：教育资源配置
