孙敬
- 作品数：22 被引量：223H指数：10
- 供职机构：天津体育学院更多>>
- 发文基金：国家科技攻关计划天津市哲学社会科学研究规划项目国家体育总局体育社会科学、软科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 排球普修课运用掌握与范例相结合教学模式实验研究被引量：3
- 1999年
- 通过运用掌握与范例相结合的教学模式在排球普修课中进行实验研究，结果表明以上方法对促进学生学法转变。
- 孙敬蒋满华李学淞
- 关键词：排球普修课教学模式教学改革
- 中国女排接发球进攻质量与特点研究被引量：10
- 2003年
- 对中国女排在1999年世界杯和2000年奥运会与世界列强26局的比赛录像进行有关数据统计,从中比较与对手的差距,并将有关数据与相应的得分情况进行回归分析,找出中国女排在比赛中连续失分的原因及规律,旨在揭示其在抓机遇发展自身特长上的不足,以供新组建的中国女排参考。
- 祁淑云孙敬李学淞
- 关键词：女排接发球进攻质量
- “阳光体育运动”背景下体操类项目的优化设计研究
- 本文运用特尔菲法、层次分析法和数理统计法对"阳光体育运动"背景下体操类项目进行整体优化与评价设计,旨为学校和体育教师筛选运动项目提供依据和方法,为"阳光体育运动"的顺利开展和实施方案的修改提供参考。其主要研究结果和结论如...
- 曲鲁平孙敬
- 关键词：阳光体育运动体操
- 文献传递
- 天津女排与八一女排攻防效果与特点对比研究——兼析天津女排三连冠制胜原因被引量：7
- 2005年
- 运用数理统计、逐步回归分析、u检验等方法对2002—2005赛季全国女排甲A联赛总决赛天津队与八一队的全部4场16局比赛进行录像统计,比较双方的攻防效果与特点,并分析在这3次争夺冠军的决赛中天津队三连冠的制胜原因。经分析得出,天津队的接发球到位率、防反中的后排防起能攻率和胜局的反击质量要优于八一队;一攻扣球中天津队以打战术攻为主,八一队则以强攻为主;防反扣球中双方均以强攻为主;出色的防反能力是天津队三连冠的根本原因。
- 孙敬倪晓明
- 关键词：天津女排攻防制胜后排防守
- 排球运动员流畅心理状态研究被引量：20
- 2005年
- 采用《运动员流畅心理状态量表》对60名排球运动员进行了调查,分别比较了不同性别、不同训练年限、不同运动等级的排球运动员在流畅心理状态9个指标上的差异,结果发现,男子排球运动员比女子排球运动员的得分要好,运动等级高的运动员对自己的技术越有信心,并且对自己的目标非常清楚。
- 孙敬
- 关键词：排球运动员流畅心理状态
- 优秀排球运动队集体战术质量评价方法研究--兼析北京奥运会中国女排集体战术质量被引量：16
- 2009年
- 采用专家调查等方法,研制优秀排球运动队集体战术质量评价方法,开发制定相关评价指标,并运用此方法对北京奥运会中国女排比赛中的集体战术质量进行分析评价。研究结果表明,本研究制定的战术质量评价指标体系能够全面反映运动队集体战术质量的高低。中国女排在本次奥运会比赛中快攻质量较高,但强攻和后排攻以及防对方强攻和后排攻的质量较低。
- 张欣李宗浩孙敬白净吉承恕王健肖林鹏张运亮贾嘉
- 天津女排核心竞争力评价模型的构建与应用研究
- 在现代职业体育的大环境下,保持团队的核心竞争力是摆在天津女排队伍面前亟待探索并解决的问题。本文在企业管理理论中应用广泛的核心竞争力理论基础上,通过问卷、访谈等调查方法、模型分析法,对影响天津女排的核心竞争力的因素进行分析...
- 李娟孙敬齐芳
- 关键词：天津女排核心竞争力
- 文献传递
- 体育微课基本规划的“5·1”(V1.0)范式被引量：1
- 2019年
- 通过对高校、足球、健美操、跳远、体育与健康(3~4年级)等多门微课的设计、开发与实证研究,总结归纳体育微课基本规划"5·1"(V1.0)范式,即在体育微课的最初规划中要遵从需求与目标分析、学习者特征分析、主讲形式选择、画面呈现方式与策略、媒体素材采集方法5个程序化流程,开展体育微课的基础性规划。同时,要在规划中确定实施开发的工期,落实实施制作过程的监控管理。由此为体育微课具体制作提供科学依据和方法论,并提升体育微课的开发效率。
- 齐芳孙敬熊会安
- 关键词：体育学习
- 高水平排球队核心竞技能力、制胜规律及其对策研究被引量：36
- 2008年
- 采用专家调查法、数理统计法和系统分析法,从奥林匹克运动项目科学分类的角度,分别从一阶分类和二阶分类层面讨论了竞技排球(室内)运动项目群特征,揭示了高水平排球队的核心竞技能力、制胜规律和制胜对策,以期为提升我国国家男、女排球队运动训练水平提供参考。
- 李宗浩孙敬张欣白净吉承恕王健肖林鹏张运亮贾嘉
- 关键词：排球核心竞技能力
- 培养学生综合素质和综合能力:体育院校技术课教学改革探索被引量：13
- 2003年
- 体育院校的专业技术课,是对学生进行综合素质教育的重要阵地,技术课教师应尽快摆脱传统教育观念的束缚,投身到综合素质教育的改革中。从技术课教学对学生进行素质教育的内容与方法入手,通过教学实验,取得了较好的效果,学生的综合素质和综合能力得到了不同程度的提高。
- 孙敬蒋满华祁淑云张欣李学淞
- 关键词：体育院校技术课素质教育教学改革
