周兰桂
- 作品数：30 被引量：34H指数：3
- 供职机构：湖南人文科技学院教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校更多>>
- 相关领域：文学文化科学历史地理艺术更多>>
- 论文学价值的基本构成与动态生成被引量：1
- 2005年
- 周兰桂
- 关键词：价值客体体悟文学价值
- 微格教学在师范生教学技能培训中的优势被引量：3
- 2001年
- 微格教学作为师资培训中一种现代化的教学模式与手段 ,不仅使师范生将所学知识转变为能力成为了可能 ,而且具有理论上、设备上。
- 周兰桂
- 关键词：微格教学教学技能师范教育
- 新时期文学社会价值论体系的调整与改新
- 2007年
- 文学的"价值论"研究,始终是20世纪中国文学理论的主要特征。新时期以来,传统文艺学体系中的庸俗社会学与机械认识论,已经无法满足社会"需求多样化、价值多元化"的强烈要求,无法解决文艺生产过程中的新矛盾、新问题,无法回应文艺学术研究中的新理论、新发现。回归经典马列文论,新时期文学社会价值论体系进行了自上而下的调整:"审美的"意识形态,"能动的"反映论和"人性、人民性"关怀;同时在多种社会合力作用下,开始了自下而上的改新:"审美自由、主体性的回归与肯定","‘人性’、‘人文精神’的认同与高扬","‘马列文论’由封闭走向开放、由独断走向融和"。
- 周兰桂
- 关键词：新时期文学理论社会价值
- 论传统语文教学及其改革被引量：1
- 2005年
- 传统的语文教学由于存在着三个基本向度的价值偏离与关系失衡,从而造成了语文教育教学的种种问题与弊端,最后集中表现在教学的质量上。在热切地关注并推进当前语文"新课程"改革的同时,理性的思考又告诉我们:一、如何科学地界定语文学科、课程与教学的不同性质;二、语文课程改革不应套用统一模式;三、如何有效区分"新时期教育"与"应试教育"概念;四、解决教学质量问题必须从课程资源整合与教法创新同时入手。
- 周兰桂
- 关键词：语文教学教学改革课程资源教学方法
- “阿Q精神”与文化给定被引量：1
- 2004年
- 反观20世纪阿Q文本的文学解读史,阿Q形象作为一个活生生的文化符号,从不同层面昭示着他所携带的文化密码和人格基因。通过阿Q形象,不仅动态地展示出未庄文化的基本内涵,而且隐态地揭示出未庄文化与阿Q精神的历史与现实的联结点。阿Q精神的文化给定性则是我们重新读解阿Q的全部意义。
- 周兰桂
- 关键词：阿Q形象阿Q精神社会环境国民性民族文化
- 论我国高校“人文教育”本科专业设置之必要性
- 2008年
- 深化高等教育改革,优化专业学科结构与人才培养模式,成为了提升高等教育质量的时代主题。高等教育设置"人文教育"本科专业之必要性表现为:全面推进素质教育,深化新课程改革的迫切需要;深化高师教育改革,优化学科专业结构的理性选择;服务地方经济,发展各项人文事业的逻辑定位;配合构建和谐社会,弘扬人文精神的必要举措。
- 周兰桂刘超良
- 关键词：高等教育人文教育概观
- 感知领悟与理性分析相补充——语文新课程教学原则初探(一)被引量：2
- 2004年
- "感知领悟法"与"理性分析法"是传统语文教学中两条相对立的不同思路。"工具性与人文性辩证统一"的新语文学科本质与课程特性,决定了"感知领悟与理性分析必须相补充"的原则存在与操作依据。
- 周兰桂
- 关键词：义务教育语文教学课程改革教学原则人文素质教育
- 从元恺诗书之“砚墨灵境”论何为书法
- 2014年
- 何为书法?书法为何?这是一个困扰着"书写"人的元问题。书法首先从书写开始,再由自我的审美书写走向群体的审美文化消费。书法是中国传统文化人心灵寄寓的人格妙境与精神家园,是一个完整的生命瞬间的永恒信息与审美传达。法度严明、意韵生动、学养浑厚、情感丰沛、个性可辨,是我们判定书法优劣的基本标尺。书写的审美维度,不是书写者的专利,更多的是接受者所赋予的权力。
- 周兰桂
- 关键词：书法
- 文化人格与文化态度被引量：6
- 2002年
- 不同民族文化之间的撞击融和 ,必然带来社会思潮的昂进与嬗变。二十世纪初与末东西方文化的两次论争 ,带来了中国社会广泛而深刻的变革。然而 ,对于“文化”这一概念 ,论争双方始终没有统一的定义界说与逻辑前提。文化之间的比较论争 ,由于民族文化所给定的价值取向、思维习惯、行为预期与个性心理的不同 ,从而形成迥异的文化心态。重塑民族新的文化人格 ,端正东西方文化交流融取的文化态度 。
- 周兰桂
- 关键词：社会思潮文化内涵文化人格文化态度
- 论传统"现当代文学史"分期理论的逻辑缺失
- 2003年
- 重写文学史已是当代中国文学史家们的理论责任与审美自觉。当20世纪中国文学走完它的全程之时,传统的"现当代文学史"的分期理论与叙写方式的不足与缺点便日益突显出来。然而,只要我们对传统的现当代文学史从"整体性"、"逻辑性"、"文化动因"及"审美自由"等方面的缺失进行全面的考察,便能从理论的反面探寻出重写"20世纪中国文学史"的必要性与理论支点。
- 周兰桂
- 关键词：现代文学史当代文学史
