刘开生
- 作品数：24 被引量：34H指数：3
- 供职机构：绵阳师范学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育厅科研基金宜宾市重点科技计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术机械工程更多>>
- 学习领域的专业课程体系构建研究——针对机械制造及自动化专业被引量：3
- 2013年
- 通过借鉴和学习德国"双元制"职业教育的成功经验,结合宜宾职业技术学院高职学生智能特点及宜宾区域机械制造产业发展实际,重构了机械制造及自动化专业学习领域课程体系。按照工作过程系统化的思想,对机械制造及自动化专业对应的职业岗位群及典型工作任务进行分析,根据工作任务的复杂程度进行归纳与整合后形成行动领域,然后转化为学习领域课程方案。学习领域的课程很好地解决了高职工科专业课程体系中长期存在的理论教学与实践教学严重脱节的现象,符合高质量高端技能型人才培养的要求。
- 周文超周为刘开生
- 关键词：机械制造及自动化专业课程体系
- 正项级数敛散性的判定
- 2011年
- 应用正项级数收敛与发散的比较判别法、比式判别法及p级数∑1np收敛与发散的判别法及极限理论给出判别正项级数收敛与发散的其它方法。
- 刘开生
- 关键词：正项级数敛散性
- 子列在研究极限方面的应用
- 2001年
- 给出了子列的几个重要性质，应用这些性质巧妙地给出致密性定理及数列收敛的柯西准则的证明，并利用子列讨论数列的发散问题．
- 刘开生潘书林
- 关键词：子列致密性定理柯西准则数列
- 整体思维，排除干扰，优化解题
- 2006年
- 整体思想是一种很重要的数学思想，它将要解决的问题看作一个整体，避开局部细节，从宏观上、本质上对问题的整体性质、整体结构进行研究，全面地收集和获取信息，从而使问题获得解决．但是有时信息间相互干扰会产生抑制作用．高考、竞赛等各级各类试题中，经常会附加一些与解题无关的信息，干扰学生的思维，来调整试题的难度．另外，学生可能受前摄抑制或后摄抑制的影响，使得在解决问题时，所选用的方法未必都是经过“优化”的．本文拟就上述问题举例说明．
- 刘开生王贵军
- 关键词：整体思维解题获取信息数学思想
- 利用数列判别正项级数的敛散性
- 2011年
- 每给一个数列{an},则对应一个级数Σan,反之每给一个级数Σun,必对应至少一个数列{an}或{sn},因此数列的敛散性必然与级数的敛散性有关。应用数列与级数的关系,给出利用数列判别正项级数敛散性的一些方法,使得对正项级数敛散性的判别又多了许多简单而且实用的方法。
- 刘开生王贵军
- 关键词：数列级数敛散性
- 用向量法巧证几类常见的几何题被引量：1
- 2008年
- 用向量法证明几何题是向量在几何学中应用的基本问题。通过举例归纳了如何依据题目的特点来构思向量法证题思路,以方便新课程改革中高中数学的教与学。
- 王贵军刘开生
- 关键词：向量法几何题
- 凸函数的性质及判定被引量：1
- 2008年
- 给出了凸函数的一些重要性质及判定定理,研究了函数的凸性与函数奇偶性、单调性之间的关系。
- 刘开生王贵军
- 关键词：凸函数
- 中学化学教学竞赛技能训练方法研究
- 2021年
- 为了提高化学专业师范生的教学技能,以省级教学质量工程项目为依托,以专业建设为抓手,有目的、有计划的引导推进学生参加各类教学技能比赛,实现以赛促学,以赛促教的目标。为此,根据中学教学运行规律,训练参赛学生的中学化学教学技能,建立了教学技能、信息技术、国学基础、教研教改、美育欣赏、板书设计、服饰礼仪、班主任工作、社会实践、教师语言等10个模块,针对性的开展训练,使参赛者能在较短的时间内可以从形象气质、谈吐逻辑、工具使用等方面得到提升,并可能在各层次开展的中学化学教学技能竞赛中取得比较好的成绩。
- 唐杰罗娅君杨梨容王晓军刘开生董军
- 关键词：中学化学教学技能比赛成绩
- 巧妙“改题换面”，挖掘习题的考评价值
- 2011年
- 历年来的高考数学试题，始终体现出“来源于课本，又高于课本“的特点．这就要求老师在教学过程中深挖课本，将课本上的习题、例题通过诸如等价变换，深化改造，改题换面、拓展等综合手段绘制新题．这样既可以提高学生的解题能力又可培养学生的创新能力，更好地适应新的高考要求．本文从高中课本中的一道例题出发，论述如何“改题换面”，挖掘习题的考评价值，得出历年高考中的一些数学试题．
- 刘开生王贵军
- 关键词：习题高考数学试题教学过程等价变换解题能力
- 渐近线性Dirichlet问题被引量：2
- 2005年
- 利用变分法获得了具有广泛物理背景意义下的一类渐近线性问题正解的存在性结果。
- 裴瑞昌刘开生马草川
- 关键词：正解渐近线性变分法DIRICHLET问题存在性正解
