刘凤梅
- 作品数：11 被引量：32H指数：4
- 供职机构：北华航天工业学院外语系更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字一般工业技术轻工技术与工程更多>>
- 商务英语实践教学体系建设探究被引量：3
- 2008年
- 商务英语是一门实践性很强的应用学科。传统的以理论教学为主的教学模式不能满足"复合型""应用型"外语人才的培养目标。因而,构建科学合理的商务英语实践教学体系,对培养商务英语应用型人才至关重要。各地高校只有充分利用当地社会资源,不断完善实践实习手段,充实实习内容,才能构建科学合理的商务英语实践教学体系。
- 刘凤梅张晓南丁一芳
- 关键词：商务英语实践教学理论教学
- 商务英语专业实习基地建设的探索与思考被引量：5
- 2011年
- 学生在真实的工作环境实习是落实素质教育,培养学生创新精神和实践能力的基本要求。实习基地则是学生扩展视野、增长见识、了解社会的重要平台。外语系高度重视作为专业建设重要组成部分的实习基地建设,并进行了大胆的探索和尝试,积累了成功的经验,也发现了一些问题。本文回顾了基地建设的背景和意义,就遇到的问题进行了分析与探讨。
- 刘凤梅张晓南
- 关键词：商务英语
- 转型背景下的大学外语教学:坚守外语教育的本质与功能
- 2017年
- 河北省多所地方高校向应用技术大学转型,转型过程会出现一些新情况和新问题,如何在新形势下遵循语言教学规律,坚守外语教育的本质和功能,确保教学质量,是转型院校面临的重要课题。本文以北华航天工业学院的大学英语教学为例,探索了在大学英语教学中,将人文教育浸润于语言教学的各个环节,潜移默化、润物无声地培养学生的人文精神和人文情怀,提升学生的人格、气质、修养,实现语言、文化和人文功能高度融合的方式方法。
- 刘凤梅武淑玲
- 关键词：大学英语教学人文功能
- 21世纪外语专业人才的定位——谈外语人才培养目标和模式被引量：2
- 2005年
- 21世纪是科学技术高速发展的时代，是知识经济和信息的社会。经济的全球化．使国与国之间的经济技术。科学文化交流与合作更加密切。作为国际沟通的桥梁．外语的作用也日显突出。因此．近年来我国的外语教育生机勃勃．外语专业的发展更是日新月异．已成为一个“热门”专业。许多院校纷纷建立英语专业，并冠之以动听的名字如”经贸英语”、”旅游英语”、”商务英语”、”体育英语“等。但是，这些新建专业由于历史短．经验少，面临着专业建设与发展的一系列问题。例如，人才培养定位．课程体系建设、师资队伍建设，教材建设、教学内容的更新，教学方法和手段的改进等。
- 刘凤梅刘晓玲
- 关键词：外语专业人才课程体系建设师资队伍建设知识经济
- 与时俱进,培养21世纪复合型外语人才被引量：8
- 2010年
- 复合型外语人才的培养是21世纪外语人才培养的新模式,具有前瞻性和创造性。许多外语院校(系)进行了大胆的探索和尝试,并且取得了一定的成绩,但复合型外语人才培养理论研究与实践仍处于起始阶段,在其发展过程中出现了一些问题。以此从多个层面就这些问题进行分析与探讨,提出了复合型人才培养过程中应遵循的三个重要原则(:1)认清复合型外语人才培养模式的专业内涵,坚持以外语为中心;(2)坚持以人为本,贯彻落实素质教育;(3)深化教学改革,改进教学内容和教学方式,提高教学质量和教学效果。
- 刘凤梅
- 关键词：复合型外语人才素质教育教学改革
- 关于商务英语实践教学的几点思考被引量：8
- 2010年
- 文章探讨了建立科学合理的商务英语实践课程体系对培养商务英语应用型人才的重要性,指出在实践教学中融合语言学习和商务知识、商务技能的学习与培养,可以有效衔接商务英语的理论教学与实践教学,推动商务英语课程建设。
- 尹静刘凤梅白桂荣
- 关键词：商务英语实践教学课程建设
- 学习 思考 研究——高校英语教师在职修养之道
- 2006年
- 师资队伍是学校教学质量的关键之一。我国高校外语教师应通过学习、思考和研究相结合的方式来提高职业素质和水平,实现自我完善和发展。
- 刘晓玲刘凤梅
- 关键词：高校外语教师自我完善
- 高职院校人文教育的缺失与回归被引量：5
- 2017年
- 当前很多高职院校的人文教育被弱化和冷落。如何在高职院校构建一套切实可行的人文教育体系,使人文教育回归应有价值和意义是很多高职院校面临的课题。文章在分析了当前高职人文教育面临的现实困境之后,从转变教育观念、加强师资队伍建设入手,提出了通过调整课程设置、创建人文校园等方法和途径,构建一套具有高职特色的人文教育教学体系,为高职教育回归人文教育功能提供借鉴和思考。
- 刘凤梅武淑玲田庆轩
- 关键词：高职院校人文教育
- 茶文化融入语言教学与课程改革对提升语言教学价值取向和人文素养的作用
- 2017年
- 茶文化作为传统文化重要的表现形式,蕴含丰富的人文内涵,对于个体人文修养具有非常重要的提升价值。我国社会应该正视茶文化的人文价值,将茶文化人文内涵和人文元素融入到语言课程体系之中,才能丰富语言教学资源,拓展语言学习者文化视野,同时彰显语言教学的价值取向,提高语言学习者的人文素质。
- 施志艳张晓南刘凤梅
- 关键词：茶文化语言教学
