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代静

作品数:16 被引量:46H指数:4
供职机构:昆明医学院第一附属医院更多>>
相关领域:医药卫生社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 13篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 7篇护理
  • 4篇心血管
  • 4篇血管
  • 4篇住院
  • 4篇病人
  • 3篇心血管疾病
  • 3篇血管疾病
  • 2篇心肌
  • 2篇心肌梗死
  • 2篇心血管病
  • 2篇心血管病人
  • 2篇血管病
  • 2篇血压
  • 2篇护士
  • 2篇急性心肌梗死
  • 2篇高血压
  • 2篇梗死
  • 2篇病患
  • 1篇带教
  • 1篇心病

机构

  • 13篇昆明医学院第...

作者

  • 13篇代静
  • 11篇杨永丽
  • 3篇白阳娟
  • 3篇胡洁
  • 2篇张静华
  • 2篇李娜
  • 1篇蒋志坚
  • 1篇黄雁
  • 1篇胡家丽
  • 1篇钱锡珍
  • 1篇马芳
  • 1篇许琼芬
  • 1篇王钰
  • 1篇卜晓颖
  • 1篇王超
  • 1篇邹音
  • 1篇赵福海
  • 1篇张瑞虹
  • 1篇白阳静

传媒

  • 4篇齐齐哈尔医学...
  • 2篇心血管康复医...
  • 1篇国外医学(护...
  • 1篇云南医药
  • 1篇中华国际护理...
  • 1篇国际护理学杂...
  • 1篇中国药物经济...
  • 1篇护理学杂志

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2003
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
269例住院心血管病人死亡高危因素分析与护理管理被引量:6
2010年
目的:探讨住院心血管病人高危死亡时期的护理管理对策,提高预防及救治水平。方法:查阅我科12年住院死亡病例资料,进行分析,找出心血管病人的高危因素。结果:(l)冠心病(CHD)死亡人数占首位(64.7%,P<0.05),其他依次为高血压、风心病、心肌病、夹层动脉瘤及其他;(2)各季节死亡人数:①冬季死亡最高99例(36.8%),x2=272.713,P<0.05,其他依次为春季、秋季、夏季;②冬季CHD死亡最多,79例(79.8%),x2=272.713,P<0.05,高血压居第二位,主动脉夹层为第三;③在174例CHD死亡患者中,冬季死亡率最高,79例(45.4%),x2=272.713,P<0.05;④在41例高血压死亡病例中,春季死亡率最高,为20例(48.8%),x2=272.713,P<0.05,其他依次是冬、季、秋季、夏季;(3)心血管病人在住院24h内死亡率最高,96例(35.7%),x2=67.946,P<0.05;(4)24h内CHD病人死亡率最高,75例,x2=272.713,P<0.05,其他依次为高血压、心肌病、风心病、主动脉夹层;(5)死亡时间段:以8~12点死亡率最高(30.5%,P<0.05),其他依次为4~8点,16~20点,0~4点,12~16点,20~24点。结论:心血管病人死亡与病因、季节、时间等相关;护士长要掌握这些规律性,进行科学合理的排班,加强重要环节管理和采取有效的防范措施,使风险降至最低。
杨永丽胡洁代静
关键词:心血管疾病护理
急性心肌梗死康复护理
心脑血管疾病现已成为我国疾病的四大“杀手”之一,特别是冠心病已成为心血管病人死亡的主要原因,由于医学技术的进步,急性心死的死亡率已降至10%左右,很多病人经过一段时间治疗又回到了工作岗位。急性心肌梗死时,病患部位的心肌就...
杨永丽许琼芬代静
关键词:急性心肌梗死康复护理康复锻炼
文献传递
PBL教学前对学生进行培训在临床护理带教中的运用被引量:11
2009年
目的探索PBL方法在护理临床实习带教过程中的可行性。方法通过设置实验组、对照组,对实验组进行PBL教学前培训,两组同学均用PBL方法带教。结果两组教学效果比较中χ2=8.961,P<0.05,有显著性差异。结论PBL教学法在护理临床实习中能够提高学习效率,而在PBL开展前对学生进行培训可以改进教学效果。
李娜杨永丽代静
关键词:PBL临床带教
住院心血管疾病患者血糖监测分析
2013年
目的监测心血管疾病患者(包括合并糖尿病及单纯性心血管疾病患者)的血糖,找出血糖变化的规律,指导医护人员对患者进行提前干预、及时治疗和健康知识教育,提高医疗护理安全。方法对入院患者进行凌晨、早餐前、早餐后、午餐前、午餐后、晚餐前、晚餐后、睡前八个时间段的血糖检测,共搜集血糖数据4803个,并统计分析血糖数据。结果发生高血糖最多的时段依次为晚餐前(74.9%)、午餐前(74.8%)和早餐后(72.7%),而发生低血糖最多的时段为午餐前(4.8%)和凌晨(4.3%)。结论早餐后、午餐前、晚餐前及凌晨是血糖异常的多发时段。在这几个时段里,护士应加强患者血糖的检测及病情观察,及时处理,把血糖控制在合理的范围内。
杨永丽白阳娟代静张静华
关键词:心血管疾病血糖监测
护理本科生毕业论文的质量分析与思考被引量:4
2009年
毕业论文工作的开展能培养学生独立工作能力和创新精神,锻炼学生从事科研的能力,从而成为提高本科学生综合素质的有效手段。本文通过近6年来护理本科生毕业论文指导和答辩时发现的一些问题,对学生毕业论文设计、写作、创新能力和科研能力的培养提出一些改进措施。
杨永丽代静白阳娟
关键词:护理毕业论文
200例高血压患者对高血压健康知识认知度调查报告
2003年
目的 调查城乡高血压病人对高血压的认知度。方法 选择100例城市患者、50例城镇患者、50例农村患者为调查对象,以问卷形式调查他们对高血压相关知识的认知度。结果 城市患者的综合平均认知度为46.83%,最低为3.33%,最高为83.33%;城镇患者的综合平均认知度为40.95%,最低为3.31%,最高为87.22%;农村患者的综合平均认知度为39.22%,最低为O,最高为77.78%。结论 加强高血压的健康教育,防治心血管病,是提高人民生活质量的重要手段。
杨永丽代静卜晓颖王超钱锡珍
关键词:高血压健康知识认知度
12年住院心血管病人死亡时间及死因分析被引量:1
2007年
在我国,心血管病死亡率已占全国人口死因首位,而且心血管疾病在慢性病中发病率占首位。如何降低心血管病人死亡率是当今的重要课题。近年来研究发现,心率、血压基本节律的发生与维持是非常复杂的过程,受到外部环境和内稳态等多种因素的影响,生物节律性生命现象的基本特征之一。人体各种生命现象都表现出不同周期的节律性变化,一些生理指标如心率、心律、神经传导功能等的节律变化周期也多接近一昼夜网。因此,进行此研究项目旨在调查心血管病人死亡时间及原因是否有一定的规律性,从而指导临床工作,加强风险管理,提高心血管病人的抢救成功率。
杨永丽胡洁代静
关键词:心血管病人住院死亡时间
急性心肌梗死部位和面积与预后关系调查分析被引量:1
2006年
目的 分析我科住院心血管病人死亡原因及相关危险因素,提高预防及救治水平.方法 查阅1993年1月~2004年12月12年来在我科住院死亡的269例病人资料,对死亡原因和相关因素进行分析.结果 131例AMI死亡病例中,以急性下壁心肌梗塞以及同时合并其他壁的下壁心梗几率也最高,64人,占48.9%,χ2=352.724,P<0.05,其他依次为广泛前臂、前壁、前间壁、后壁、高侧壁.结论 AMI死亡率与梗塞部位、梗塞面积相关;医护人员要掌握对AMI患者的风险评估,采取有效的防范措施,把风险降至最低;护士在高危时间段内要加强巡视,严密观察心律变化,并做好抢救准备;同时要做好健康教育,特别是CHD患者的健康教育,让病人及家属知道上午是心血管病人的危险时间,要采取一些积极的防范措施,避免心血管事件的发生.
杨永丽代静胡家丽
关键词:心肌梗塞预后
冠心病患者介入治疗术前及术后护理需求调查和分析被引量:4
2009年
目的探讨冠心病患者介入治疗术前及术后的护理需求。通过术前8项、术后10项护理需求的调查,找出其规俸和特点,指导临床护理,提高护理质量。方法先期调查实验组和对照组共120例患者的需求,根据结果自制护理需求调查表,再对120例患者介入治疗术后进行调查。结果术前的8个护理需求率为71.67%-100%,其中对了解疾病及手术相关性的知识,术前用药得到护士的相关指导并告知药物作用两项为最高,需求率为100%,而术前训练床上大小便的需求率最低,为71.67%。术后10个护理需求率为70%-100%,以术后的活动时间、方法及注意事项和出院前获得用药、休息、饮食、锻炼、康复知识及复诊时问的指导为最高,100%,以出院后定期有护士到家随访为最低,70%。结论患者术前和术后的护理需求有明显的侧重点,且护理需求量大。要求护士根据个体和需求在不同治疗时期展开并提供适合患者需求的优质护理。同时不断提高自身专业水平,最终达到提高临床护理质量,促进介入治疗患者康复和健康。
代静杨永丽王钰
关键词:冠心病介入治疗护理需求
目前高等护理教育思考
2008年
现代护理观对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求,在我国高等护理教育起步较晚,130多万的护理人员中,达到高等教育的护理人员不到10%,具有硕士学位的非常少,而具有博士学位的护理人才更是寥寥无几,护理学作为一门学科既有其独立的内容,又具有与医学密不可分的一面,三分治疗,七分护理,充分说明护理的重要性,然而,目前的高等护理教育存在一些问题或误区,本文就此探讨一些应对方法和措施。
杨永丽李娜代静
关键词:高等护理教育护士
共2页<12>
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