丘碧群
- 作品数：16 被引量：92H指数：5
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- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 网络时代下大学生自我社会化调查研究
- 2017年
- 网络在带来便捷的同时,也给大学生的思想和行为产生巨大的影响。大学时期是学生走向社会的重要阶段,大学生长期使用网络,其自我社会化的过程必将受到网络直接或者间接的影响。本文着重分析了网络对大学生自我社会化正反两面的影响并提出解决网络对社会化负面影响方面的问题时应采取的对策,以此来增强大学生对网络信息的洞察力和批判力,使大学生在网络时代下自我社会化的过程中树立正确的社会价值观,提高创造力,促进社会的和谐与发展。
- 汪红君林思怡丘碧群
- 关键词：网络大学生
- 中小学教师工作价值观个体差异的实证研究被引量：7
- 2010年
- 为了研究中小学教师工作价值观的个体差异,采用吴铁雄教授等人编制的《工作价值观量表》,对广东省832名中小学教师进行问卷调查,结果表明:中小学教师在工具价值方面存在显著的人口统计学变量(包括性别、班主任、学段、城乡、职务)的差异,而在目的价值方面,除了职务方面存在显著差异外,其余几个方面均不存在明显的差异。
- 丘碧群
- 关键词：中小学教师工作价值观
- 粤西地区中学教师职业倦怠状况的调查分析被引量：2
- 2008年
- 目的,探讨中学教师职业的现状及可能产生的原因。方法:采用王芳、许燕修订的中小学教师职业倦怠量表,对粤西地区476名中学教师的职业倦怠状况进行调查。结果:粤西地区中学教师的职业倦怠并不严重,并体验到较强的个人成就感;中老年教师、已婚的教师、体验到更多的情绪衰竭、非人性化、认知枯竭;高中组的教师比初中组的教师更有可能面临认知枯竭的威胁。结论:我们应从多方面入手,防止教师职业倦怠的产生。
- 丘碧群
- 关键词：职业倦怠情绪衰竭非人性化个人成就感
- 青少年网络行为与社会性发展的关系研究被引量：15
- 2006年
- 目的:探讨青少年网络行为与社会性发展的关系。方法:采用网络行为量表、主观幸福感量表和社交焦虑量表对692名青少年进行研究。结果:(1)青少年网络行为与主观幸福感和社交焦虑相关显著;(2)主观幸福感和社交焦虑在网络成瘾与非成瘾之间差异显著;(3)网络成瘾与非成瘾青少年主观幸福感和社交焦虑的影响因素不同;(4)影响网络成瘾与非成瘾青少年总体主观幸福感的变量不同。结论:网络行为对青少年的社会性发展有着一定程度的影响。
- 严标宾郑雪黄曼娜丘碧群韩永红
- 关键词：青少年网络行为主观幸福感社交焦虑
- 教师工作价值观的实证研究
- 目的了解工作价值观的现状及个体差异。方法采用《工作价值观量表》对教师进行问卷调查。结果教师工作价值观各维度均值都大于4,七个取向均值大小依次为:组织安全与经济＞社会互动＞尊严＞休闲健康与交通＞安定与免于焦虑＞自我成长＞自...
- 丘碧群
- 关键词：教师工作价值观
- 文献传递
- 粤西地区中学教师心理健康状况的调查分析被引量：3
- 2008年
- 采用心理健康临床症状自评量表(SCL-90),对粤西地区476名中学教师的心理健康状况进行调查,发现粤西地区中学教师心理健康水平比国内普通人群要低,心理障碍检出率较高,尤其体现在强迫、人际敏感、偏执这三个因子上。
- 丘碧群
- 关键词：中学教师心理健康SCL-90
- 青少年网络行为与主观幸福感的关系研究被引量：24
- 2006年
- 目的:研究青少年网络行为与主观幸福感的关系。方法:采用主观幸福感量表和网络行为量表测量了692名大学和高中学生。结果:①青少年主观幸福感总体水平较高,但生活满意度、积极情感、消极情感水平较低;青少年网络行为处于正常水平;②总体主观幸福感、生活满意度、消极情感在网络成瘾和非网络成瘾之间存在显著差异,但在积极情感维度上差异不显著;③网络行为对总体主观幸福感、生活满意度、消极情感作出显著预测,但预测力较微弱。结论:青少年网络行为对其主观幸福感产生了微弱的影响。
- 严标宾黄曼娜丘碧群韩永红
- 关键词：青少年网络行为主观幸福感
- 组织者策略在心理学教学中的应用与发展研究
- 2008年
- 心理学是高等师范学院师范教育专业学生的必修课程,提高学生的心理学的学习水平是广大心理学教师的重要任务,如何提高教学水平,促进学生学业水平的提高,组织者是一条行之有效的教学策略。
- 丘碧群穆刚
- 关键词：心理学
- 中学教师的职业倦怠与心理健康的现状及相关分析
- 教师职业倦怠与心理健康是近年来研究的热点问题。教师的职业倦怠和心理障碍不仅严重影响师生的身心健康，而且会严重影响教育教学工作的顺利进行。因此，对教师的职业倦怠与心理健康问题的研究有着重要的意义。本研究采用了由王芳、许燕在...
- 丘碧群
- 关键词：教育心理学中学教师职业倦怠心理健康
- 中学教师职业倦怠与心理健康的相关研究被引量：16
- 2009年
- 目的了解广东省中学教师的职业倦怠及心理健康的现状及其关系。方法采用心理健康临床症状自评量表(SCL-90)和王芳修订的中小学教师职业倦怠量表,对广东省476名中学教师进行调查。结果广东省中学教师存在一定程度的职业倦怠;心理障碍检出率较高;教师的职业倦怠与心理健康存在显著的相关关系;职业倦怠的4个维度对心理健康都具有预测作用,其中以认知枯竭最具预测力。结论要维护教师的心理健康,必须努力消除他们的职业倦怠。
- 丘碧群
- 关键词：中学教师职业倦怠心理健康症状自评量表
