黄映玲
- 作品数：60 被引量：316H指数：10
- 供职机构：韩山师范学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 以主题式学习整合学科教学的探索被引量：3
- 2007年
- 一、主题式学习的含义
新课程改革关注学习者个体的全面发展，注重学生创新精神和实践能力的培养。倡导培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。这就要求教师改变传统教学中以接受学习、死记硬背、机械训练为主的教学模式，探索能引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的教学模式。
- 黄映玲
- 关键词：主题式学习学科教学学生主动参与教学模式新课程改革
- 大学生网络素养的抽样调查与分析被引量：12
- 2009年
- 网络素养是新时代大学生必须具备的媒介素质。本文通过分层抽样的方式对本学院学生进行调查,收集学生的网络知识技能、对网络媒介态度、网络道德和安全意识、触网行为的自我管理能力等方面信息,分析探讨其中存在的问题,并对提高大学生网络素养提出建议。
- 黄映玲薛胜兰
- 关键词：网络素养抽样调查
- 高校学生运用微信学习现状调查与分析被引量：3
- 2018年
- 为了了解微信在大学生中的学习使用情况以及微信学习应用的可行性,采用问卷调查法,从调查对象的基本信息、使用微信的情况、使用微信进行学习的情况、对于使用微信进行学习的态度及影响因素等方面,对学生进行调查研究,以调查所获资料为依据,分析利用微信公众平台推送分享学习资源的可行性,同时针对影响因素提出一些建议。
- 黄映玲
- 关键词：问卷调查法学习资源
- 乡村中小学教师信息化教学能力提升策略研究被引量：4
- 2019年
- 乡村教师信息化能力成为制约区域教育信息化均衡发展的关键因素。在“互联网+”时代,通过建立“地方政府—地方院校—中小学”的长效合作关系,形成“精准识别、个性培训、持续研修和常态应用”模式,以精准提升乡村中小学教师信息化教学能力,促进区域基础教育均衡良性发展。
- 黄映玲
- 关键词：信息化教学能力信息技术
- 视频系统中常用视频端子的分析比较
- 2008年
- 在视频系统中,有各种视频输入输出端子,清楚地了解各端子的传输方式及传输信号,有助于选购、利用好相应的视频端子,保证视频信号记录或重现的质量。
- 薛胜兰黄映玲
- 关键词：视频端子图像质量
- 一道高考题的推广
- 2011年
- 1问题的提出2009年湖北省高考理科第20题是这样一道题：过抛物线Y^2=2px（p〉0）的对称轴上一点A（a，0）（a〉0）的直线与抛物线相交于M、N，两点，
- 杨碧明黄映玲
- 关键词：高考题对称轴
- 粤东地区中小学信息技术与课程整合的现状、问题及对策被引量：1
- 2011年
- 信息技术与学科课程的整合程度直接反映了基础教育信息化的水平。粤东地区中小学校校园信息化基础建设、学科整合、教师培训近年来均取得了一定的成效,但也存在学校层次和学科差异明显、整合方式单一、师资培训收效有限等问题。针对这些问题,本文提出增加设施建设渠道、共享信息化资源、开展学科整合合作、按需培训师资等对策,以进一步提高粤东地区基础教育信息化的水平。
- 黄映玲
- 关键词：信息技术与课程整合
- 基于文献分析我国Moodle的研究现状
- 国期刊网发表有关Moodle方面的期刊论文为研究对象,采用内容分析法对这些文献数量变化、期刊分布、研究人员所属机构、研究主题和研究方法进行统计分析,揭示当前我国Moodle研究的现状与特点,以期对我国Moodle的后续研...
- 黄映玲
- 关键词：网络教学平台
- 对高职高专数学教育的反思
- 2006年
- 高职高专数学教育应改革教学内容,应紧密联系职业教育的实际需要进行教学,即为专业课及实践性环节教学提供“必需、够用的”数学知识。高职高专数学课程考核模式要改革,引进“一页开卷”模式和课堂考核与撰写小论文相结合的模式。
- 黄映玲
- 关键词：高职
- 粤东地区中小学现代教育技术现状的调查与分析被引量：8
- 2004年
- 基于对粤东地区中小学运用教育技术实际情况的调查,分析新课程要求教师应具备的教育技术能力,为确定中小学教师教育技术能力培训计划和高师《教育技术》公共课的教学目标和培养方案提供依据.
- 黄映玲江朝进黄丹黄卓顺
- 关键词：现代教育技术教师培训课程改革
