高利明
- 作品数：35 被引量：242H指数：9
- 供职机构：北京大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 重要的是从信息到知识的转化被引量：4
- 2000年
- 文章强调把获得的信息转化为知识的重要性，认为如果不实现这一转化，学习将是不成功、不深刻的。文章从分析信息与知识两者的特点与区别入手，讨论了信息向知识转化的问题。文章提出，教育技术工作者应重视和研究这一过程，并与教师一起，促进和催化这一过程，帮助学习者不断实现从获得信息到对信息的理解、运用、分析、综合与评估。
- 高利明
- 关键词：知识
- 教育技术对教育改革的支持作用被引量：3
- 1997年
- 1.教育过程中教育技术要素的引入 顾明远教授在1993年曾指出,“传统教育的教育过程基本上是由教师、学生、教育内容三个基本要素构成。但是,随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育的教育过程已经不是由上述三个要素构成。必须增加教育技术这个要素。教育技术的应用是教育现代化的重要标志之一,教育技术学是现代教育科学发展的重要成果。教育技术的参与虽然没有改变教育过程的实质,但却改变了教育过程的模式,改变了教育过程的组织序列,改变了分析和处理教育和教学问题的思路。”这是一个无论对于中国教育的改革发展,还是对于中国教育技术学科的发展都十分重要的研究结论。
- 高利明
- 关键词：教育技术学远距离教育教育改革教育过程超文本超媒体
- 用信息技术支持有效学习
- 2007年
- 技术对人类学习的支持由来已久。印刷技术扩展了人类获得知识的时间与空间，视听技术吸纳了印刷技术的成果，给我们提供了更为丰富的感官信道，而以计算机为核心的信息技术提供了硬件工具、软件工具、通信工具、编著工具，交互媒体，以及编程与控制装置，因此较之前两种技术具有了更加强大的学习支持功能。
- 高利明
- 关键词：信息技术支持印刷技术视听技术通信工具
- 关于教育技术的基本定义被引量：1
- 1997年
- 本文取自高利明副教授编著的《教育技术——通向未来教育之桥》一书中的第二章《教育技术的引入与内涵》。该书作为远距离教育丛书之一,即将由中央广播电视大学出版社出版;征得作者同意,本刊先行发表部分章节,以飨读者。文中略有删节,题目由编者改定。
- 高利明
- 关键词：教育技术教育技术学教学过程教学资源学习资源电化教育
- 数字化环境对高校教师能力素质的挑战被引量：9
- 2005年
- 一、数字化环境中的教师角色
在数字化环境中,教师的角色将发生重要的转变,这是许多研究者的共识.
- 高利明
- 关键词：数字化环境高校教师角色
- 数字环境下的有效学习及设计——兼论教育技术的学科走向
- 2005年
- 高利明
- 关键词：教育技术学科教师数字环境视听教材
- 远程教育的课程开发被引量：5
- 1999年
- 高利明
- 关键词：远程教育课程课程开发远程教育系统学习者面授课程教师培训
- 教学影视创作中的教学设计问题
- 1990年
- 教学影视创作的题材来源于教学内容;教学影视创作的成果应用于教学过程;教学影视创作的目的是为了达到教学效果的最优化,搞好教学设计是使教学影视创作获得成功的必由之路。
- 高利明
- 关键词：视听教学教学设计
- 调动学习动机的ARCS模式和教学方法的选择被引量：16
- 1997年
- 一、调动学习动机的ARCS模式 各种教学法在采用时都需要一个必要的前提,那就是学习者已经具备学习的动机——学习的主动性。如果缺乏学习的动机和主动性,无论采用什么样的教学法,其效果都是一定要受到局限的。当然,好的教学法对于调动学习者的学习主动性和提高他们的学习兴趣也是能够起到辅助作用的。但动机和兴趣是前提性的,是需要特别重视和认真加以解决的。
- 高利明
- 关键词：ARCS模式学习动机学习者教学内容教学过程教学环境
- 远程教育传输与教学开发
- 1999年
- 当前教育中的一个活跃领域 随着信息技术和科学文化的发展,远程教育的开发和运用已在世界教育领域内成为一个引人注目的动向。远程教育是当前教育中一个非常活跃的领域。近年来,各国政府,特别是发展中国家的政府越来越认识到要摆脱自己国家的贫困状态、发展本国的经济和科学技术,将现存的人口压力转变为有力的人力资源,就必须发展教育。而远程教育是一个行之有效的。
- 高利明
- 关键词：远程教育远程学习者教学开发远程教育系统教学目标异步传输
