陈荟
- 作品数：54 被引量：275H指数：9
- 供职机构：西南大学心理学院西南民族教育与心理研究中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 关于基础教育改革“政府推动模式”的几个问题被引量：3
- 2012年
- 根据主导控制改革的主体不同,基础教育改革的模式分为政府推动模式、专家倡导模式和教师自觉模式三种。改革的政府推动模式是政府运用政策手段"自上而下"推动改革的展开,处理得好,可以迅速、全面、有效地解决现实中的问题,实现改革的目标;处理得不好,则会导致对理论和现实的全面性关照不够、相关参与人员对改革被动应对、行政指令对改革的规约过多过细等问题。运用基础教育改革的政府推动模式时,应该重视改革内容的现实性,强化政策制定的科学性,遵循政策实施的渐进性,明确政府权力的有限性。
- 陈荟
- 关键词：基础教育改革
- 走向生活体验——教育研究中的叙事研究法被引量：28
- 2004年
- 教育研究愈来愈倾向由探究普适性的教育规律转向寻求情景化的教育意义,正是基于此教育范式转型的背景下,叙事研究以其独特的研究视角,逐渐步入教育研究的殿堂,改变着教育研究的样式。本文试图通过对叙事研究法的内涵及实践层面问题的分析,为教育研究纳入更广泛的声音,提供更宽广的研究视野。
- 段晓明陈荟
- 关键词：教育研究叙事研究研究方法
- 新时代高校民族团结进步教育的经验回溯及深化理路——基于循证方法论的考察
- 2022年
- 作为新时代中国特色社会主义大学建设的系列工程之一,高校民族团结进步教育深刻反映扎根中国大地办大学题中之义。以循证方法检视高校民族团结进步教育研究经验及问题,对深化施策推进工作意义显著。通过对高校民族团结进步教育相关问题研究在中国知网(CNKI)发文量显性增值区,即自2017年以来国内定性研究成果进行系统评价,得到完善顶层设计、建构基础要素、创新活动环境等三个方面的经验证据。此基础上,提出健全“校–院–系”党委分级领导管理制度、构建“民族+”一流学科教学研究团队、创设“校–社”共治共享对话时空等建议。
- 李晨程陈荟
- 关键词：高等教育发展
- 摩梭人传统婚姻家庭文化的当代境遇及未来抉择——基于木里和泸沽湖地区的实地考察被引量：1
- 2019年
- 母系家庭和走婚制一直是摩梭人独特的传统文化,且具有不可替代性,但随着现代化浪潮的冲击,其独特的婚姻家庭文化也随之发生变化:在婚姻方面,择偶标准的现实因素增加,地域范围和族别扩大化,走婚形式的严格度降低;在家庭方面,母系家庭小型化,成员的相依关系弱化,男女劳动分工的市场化因素增加。其原因主要是多元化的生产方式、高频率的人口双向流动和交通条件的改善几个方面。只有通过尊重摩梭人主体性的需要,加强对其文化传承自觉性的教育引导,将维持母系家庭与改善居民生活状况相结合,才能使摩梭人独特的传统婚姻家庭文化朝着理性的方向发展。
- 陈荟鲁奕利
- 关键词：摩梭人民族文化传承
- 让课本"活"起来--对我国小学低年级课本外在呈现形态改革的思考
- 课本作为教学过程中的重要工具,其外在形式在很长的历史时期内没有太大变化.本文通过将教学过程中用于进行知识信息传播的工具进行横向比较,从课本作为知识信息载体的角度,探究课本在教学过程中的工具性定位,借此分析纸质课本的合理性...
- 李威陈荟
- 关键词：小学教育教学改革
- 移植 超越 创新——美国高等教育本土化历程及启示被引量：3
- 2004年
- 当今的美国教育,尤其是其高等教育可以说是全球教育界瞩目的中心.这个具有"世界高等教育中心"之称的国家自1636年创建剑桥学院(即后来的哈佛大学)以来,至今还不足400年,相对于欧洲中世纪创建的古老大学而言,美国的大学实在太年轻了.但就是这么一个年轻的国家,以她年轻的个性从早期的模仿中逐渐走出了一条独具特色的移植--超越--创新的高等教育本土化发展之路.
- 陈荟
- 关键词：高等教育本土化课程改革教育立法教育管理体制
- 教师文化类型及其对教师发展的启示被引量：24
- 2004年
- 从实践的角度 ,教师文化可被理解为教师之间在教学活动中逐渐形成的某种关系 ,可分为四种类型 :个人主义文化、派别主义文化、自然协作文化和人为协作文化。不同文化类型相互具有联系和本质差异 。
- 李玲段晓明陈荟
- 关键词：教师文化类型个人主义文化
- 神奇的帷幕——读阿莫纳什维利“学校无分数教育三部曲”有感
- 2010年
- 山．A．阿莫纳什维利是前苏联著名的心理学家、教育家，原苏联教育科学院院士．曾任全苏教师创造协会理事长．格鲁吉亚戈盖巴什维利教育所长．是合作教育学派的主要代表人物之一．
- 陈荟
- 关键词：阿莫纳什维利教育家心理学家
- 我国教育与生产劳动相结合研究的可视化分析被引量：9
- 2021年
- 关于教育与生产劳动相结合(简称教劳结合)的探讨始终是我国教育研究领域的重要内容。运用文献计量工具Citespace软件对中国知网数据库(CNKI)中收录的1949年至今主题为教劳结合的重要文献进行可视化分析,结果表明:就研究时空分布而言,教劳结合研究受相关政策影响较大,且研究者较为分散,尚未形成有影响力的合作机制;就研究内容而言,范围较为广泛,主要聚焦于职业教育、素质教育、劳技课、产学结合、教育方针等方面,并不断充实;就研究历程而言,可划分为初步探索、暂时停滞、研究高潮、相对低迷、重新复苏五个阶段。新时代,面对新的问题与挑战,更应厘清内涵,准确理解教劳结合;加强学术累积,重视研究的延续性;创新实践模式,发挥其全面价值;加强跨学科研究,拓展研究领域等,以便与时代的发展相结合,从而更好地发挥教劳结合的当代价值。
- 陈荟桑尔璇
- 关键词：教劳结合劳动教育教育方针可视化分析
- 当前我国民族教育研究若干方法论倾向审思
- 2015年
- 民族地区的教育有其独特性,这种独特性与教育的共性或者普遍性是辩证统一的,不能忽视,也不能过分强调。当前我国民族教育研究有过分强调这种特殊性的倾向,表现在文化单因素决定论、文化相对主义和地理环境决定论等方面。只有从政治、经济、文化等多层面分析问题,坚持主位立场与客位立场相结合,正确理解文化与地理环境的关系及其相对独立性,才能纠正当前民族教育研究中存在的不良倾向,保证我国民族教育的健康发展。
- 陈荟孙振东
- 关键词：文化相对主义地理环境决定论民族教育研究
