陈宁
- 作品数：18 被引量：65H指数：5
- 供职机构：上海交通大学医学院附属瑞金医院更多>>
- 发文基金：上海市自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学社会学更多>>
- ApoH基因单核苷酸多态性与缺血性脑卒中患者颈动脉斑块的相关性研究被引量：1
- 2017年
- 目的研究载脂蛋白H(ApoH)基因单核苷酸多态性(SNP)与缺血性脑卒中(ICS)患者颈动脉斑块的相关性。方法选取上海交通大学医学院附属瑞金医院及上海市闵行区中心医院神经内科住院的ICS中确诊患者,其中ICS伴颈动脉斑块431例(斑块组),不伴颈动脉斑块306例(对照组)。采用多重聚合酶链反应(PCR)及基因序列分析技术,对ApoH基因SNP位点(rs8178842、rs6933、rs4791079、rs2873966和rs1801690)进行2个组间基因型及等位基因频率的差异比较,并对相对风险进行评估。结果经统计分析发现,斑块组的甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、非高密度脂蛋白胆固醇(non-HDL-C)、收缩压和血糖均明显高于对照组(P<0.05)。对ApoH基因SNP基因型频率在斑块组与对照组间进行比较分析发现,斑块组rs4791079位点CA、CA/AA基因型频率为15.3%、16.5%,显著高于对照组(8.8%、8.8%),差异具有统计学意义(P=0.008、P=0.022)。而斑块组rs1801690位点GC/CC基因型频率(8.8%)显著低于对照组(13.4%),差异具有统计学意义(P=0.049)。对ApoH基因SNP等位基因频率在斑块组与对照组间进行比较分析发现,斑块组rs4791079位点A等位基因频率(8.8%)显著高于对照组(4.4%),差异具有统计学意义(P=0.001)。似然比分析发现,携带A等位基因者发生斑块的危险性显著增加[比值比(OR)=2.095,95%可信区间(CI)1.333~3.292]。斑块组rs1801690位点C等位基因频率(4.4%)显著低于对照组(7.0%),差异具有统计学意义(P=0.030)。相对风险度分析发现,携带C等位基因者发生斑块的危险性降低(OR=0.610,95%CI 0.389~0.956)。结论 ApoH基因rs4791079位点和rs1801690位点基因多态性与ICS伴颈动脉斑块的发病具有相关性。
- 舒铭王燕陈宁吴洁敏倪培华
- 关键词：载脂蛋白H缺血性脑卒中单核苷酸多态性基因型频率颈动脉斑块
- NAD(P)H氧化酶及其基因多态性对心脑血管疾病的作用被引量：1
- 2010年
- 陈宁倪培华
- 关键词：NAD(P)H氧化酶基因多态性心脑血管
- 白细胞介素4基因多态性与脑梗死的关系被引量：2
- 2015年
- 目的:探讨白细胞介素4(interleukin-4,IL-4)基因多态性与脑梗死间的相关性。方法:选取189例急性脑梗死患者(脑梗死组)和92例非急性脑梗死者(对照组),运用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(polymerase chain reaction-restriction fragment length polymorphism,PCR-RFLP)技术,结合血液生化和血压等临床资料,对IL-4基因-590C/T和33C/T 2个位点的基因单核苷酸多态性与脑梗死间的关系进行研究。结果:IL-4基因-590C/T位点上,脑梗死组与对照组间的基因型、等位基因频率分布有显著差异(P<0.01);脑梗死组TT型患者的血糖、收缩压、舒张压均明显高于对照组(P均<0.05)。IL-4基因33C/T位点上,脑梗死组与对照组间的基因型、等位基因频率分布差异均无统计学意义(P>0.05);脑梗死组TT型患者的收缩压、舒张压参数均明显高于对照组(P<0.05),而其高密度脂蛋白胆固醇水平则明显低于对照组。结论:IL-4基因-590C/T多态性的TT型可能与我国上海地区人群的脑梗死发病相关。
- 金磊陈宁吴洁敏张蕾徐志毅倪培华
- 关键词：白细胞介素-4基因多态性脑梗死
- 基于团队学习的教学法在分子生物学检验技术实验教学中的探索及应用被引量：4
- 2019年
- 分子生物学检验技术是一门理论与实践并重的应用型学科,课堂知识理解与实际操作应用相互交叉,联系密切。相较于传统的灌输式实验教学,团队互动的教学方式更适合当代学生的发展需要。
- 梁璆荔姜晓星陈宁吴洁敏李莉刘湘帆倪培华
- 关键词：实验教学
- 线上线下混合实验教学模式在生物化学技术实验课中的实践被引量：9
- 2021年
- 在2020年新型冠状病毒病(以下简称新冠)疫情发生后,为响应"停课不停学"的重要部署,各地纷纷开展在线教学,本教研室也开展了生物化学技术实验课程的线上线下混合教学实践。生物化学技术是研究生物大分子基本、重要的技术之一,这是医学专业学生必备的理论知识及实验技能。生物化学技术实验课是要求学生在掌握了一定生物化学基础理论和专业知识的基础上,对他们进行系统的实验训练,培养学生的独立实验技能和问题分析解决能力[1],在医学人才培养中具有重要地位。
- 梁璆荔李莉吴洁敏陈宁刘湘帆姜晓星倪培华
- 关键词：生物化学技术实验课
- 外泌体及其在肿瘤诊疗中的作用被引量：3
- 2017年
- 外泌体是多种活细胞分泌的有被小泡,包含有蛋白质、脂质、核酸及多种其他生物大分子。外泌体在很多病理生理过程中发挥重要作用,如免疫中抗原呈递、组织损伤修复、肿瘤的生长与迁移等。肿瘤来源或肿瘤相关的外泌体在调控肿瘤发生和发展的过程中扮演重要角色,对肿瘤外泌体的分析和检测可以辅助肿瘤的早期诊断为患者提供新的治疗方法。该文从外泌体的起源、组成及其在肿瘤发生、发展、迁移、诊断治疗等方面进行综述,为肿瘤治疗提供新的思路。
- 郑田玉杜君陈宁倪培华薛惠平
- 关键词：外泌体微小RNA肿瘤标志物耐药肿瘤治疗
- 医学检验专业临床生化课程的PBL教学在实践中不断完善被引量：4
- 2011年
- 以＂问题为基础＂的教学法（problem-based learning,PBL）,最初是由加拿大McMaster大学医学院于1969年应用于医学的一种挑战传统教学方法的课程体系。PBL医学教育是以问题为基础,以医学生为对象,以小组讨论为形式,在辅导教师的指导下,围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进行联系实际的学习过程。目前,全世界已有近2 000所医学院采用了不同程度的PBL教学方式,其中部分学科中PBL教学方式所占比例高达60%～90%。PBL教学已成为医学教育中不可缺少的教学形式之一,并具有全面发展和深入挖掘潜力的意义和价值。
- 倪培华刘湘帆李莉董雷鸣应雅韵吴洁敏陈宁胡翊群樊绮诗
- 关键词：教学
- PBL教学法三要素在医学教育中的实践与探索被引量：14
- 2014年
- 上海纽约大学美方校长在首届开学典礼上告诉学生：＂我们的目的不是要给你们我们的智慧,不是要给你们我们的知识,也不是要告诉你们某个正确答案。创造者、发明者和领导者不可能靠背诵和记忆别人的答案来创造、发明和领导。他们必须掌握为旧问题给出新的、更好的答案的能力,必须掌握能及时发现旧答案已经不合时宜的能力,因为世界是在不停变化的。＂世界不停变化,现代医学科学知识亦日新月异,医学科学技术更是突飞猛进。
- 李莉刘湘帆董雷鸣吴洁敏梁璆荔陈宁胡翊群倪培华
- 关键词：PBL教学医学教育
- NAD(P)H氧化酶p22phox亚基启动子930A/G基因多态性与脑梗死的关系
- 陈宁傅毅倪培华吴洁敏应雅韵
- 关键词：NAD基因多态性脑梗死
- 脑梗死与C反应蛋白基因多态性关系的实验研究
- 2010年
- 目的研究5个C反应蛋白(CRP)基因rs3122012、rs3116653、rs3116654、rs1130864、rs1205的单核苷酸多态性(SNP)位点与脑梗死的关系。方法采用聚合酶链反应-限制性内切酶片段长度多态性(PCR-RFLP)技术对150例脑梗死患者和125名对照者的CRP基因多态性进行检测,同时检测三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、和血糖(Glu),并计算非高密度脂蛋白胆固醇(non-HDL-C)。结果脑梗死组患者的收缩压、舒张压、LDL-C和Glu明显高于对照组(P<0.01),而TG、TC、HDL-C和non-HDL-C结果2组间差异无统计学意义(P>0.05)。CRP rs3122012、rs3116653、rs3116654在上海地区人群中无多态性出现,rs1130864有CC、CT和TT型3种基因型,rs1205有AA、AG和GG型3种基因型,但脑梗死组患者的基因型和等位基因频率分布与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05)。结论脑梗死患者可能与高血压、高Glu等因素有关,与CRP基因rs3122012、rs3116653、rs3116654、rs1130864、rs1205的多态性无明显相关。
- 吴蔚陈宁倪培华封启明赵钢
- 关键词：C反应蛋白脑梗死多态性
