陆红
- 作品数：8 被引量：31H指数：2
- 供职机构：南京航空航天大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 信息技术与大学外语教学的整合——主题式教学模式探究
- 2005年
- 主题式教学模式是在信息技术支持下的一种外语教学方法。该模式以语言输入假设理论、交际能力理论及建构主义学习理论为依据,辅之于课件、网络等工具,每个单元围绕一个主题进行教学活动。本文通过实例介绍了该模式的设计、实施及应注意的一些问题。
- 陆红
- 关键词：大学外语教学主题式外语教学方法输入假设理论交际能力理论
- 信息技术与大学外语教学的整合——主题式教学模式探究
- 主题式教学模式是在信息技术支持下的一种外语教学方法。该模式以语言输入假设理论、交际能力理论及建构主义学习理论为依据,辅之于课件、网络等工具,每个单元围绕一个主题进行教学活动。本文通过实例介绍了该模式的设计、实施及应注意的...
- 陆红
- 关键词：信息技术主题外语教学
- 文献传递
- 论文化负迁移与跨文化交际训练
- 2004年
- 文化负迁移是跨文化交际中常见的现象 ,经常会引起交际双方的误解从而导致交际的失败。本文以英汉语言交际为例 ,分析了英汉语言各个层面上的文化负迁移现象 ,指出以语言教学为目的的外语教学是片面的 ,外语教学更应是一种文化教学。因此外语教学应将提高学习者的文化意识与实际交际能力结合起来 ,加强跨文化交际技能的培训 。
- 陆红
- 关键词：文化语言教学
- 非英语专业硕士生写作元认知水平调查与分析被引量：12
- 2007年
- 本研究以元认知理论为基础调查了非英语专业硕士研究生的元认知水平和其英语写作的关系。数据表明,研究生的英语写作元认知水平及其三成分(元认知知识、元认知体验和元认知监控)与写作能力有显著的相关性。在非英语专业研究生英语写作教学中,应注意培养学生反思自己在写作方面的学习和取得的进步,引导他们学会制定、监控和评估自己的写作学习计划,成功地完成写作任务。
- 陆红施鸣鸣
- 关键词：元认知能力英语写作
- 论汉英思维模式对语言结构的影响及翻译被引量：1
- 2002年
- 本文从汉英民族思维模式形成的背景出发 ,分析和比较了各自的思维模式对语言结构的影响 。
- 陆红
- 关键词：思维模式语言结构翻译英语汉语
- 研究生外语教学需加强跨文化意识和能力的培养
- 2005年
- 陆红
- 关键词：外语教学研究生教育高等教育跨文化意识跨文化交际英语教学
- 元认知能力与外语学习被引量：17
- 2004年
- 本文运用元认知理论 ,探讨了元认知能力与外语学习的关系。文章指出元认知能力的培养对学生的外语学习有很大的帮助 ,因此 ,外语教师应把学生的元认知能力培养纳入自己的教学目标。这对提高学生的外语水平和综合素质具有重要的现实意义。
- 陆红
- 关键词：元认知能力教学目标情感体验教学模式教学目标外语教学
- 英语写作不成功者的元认知研究被引量：1
- 2008年
- 元认知是影响英语写作的重要因素之一。本文通过对英语写作不成功者的元认知能力调查,分析了其元认知特点及其成因。研究发现英语写作不成功者缺乏对认知行为的调节能力,因此教师应引导学生丰富英语写作的元认知知识,加强积极的元认知体验并引导学生进行元认知监控。
- 陆红
- 关键词：英语写作元认知
