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文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 5篇医药卫生
  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇妇产科
  • 3篇妇产科学
  • 3篇产科
  • 3篇产科学
  • 2篇细胞
  • 2篇TBL
  • 1篇蛋白
  • 1篇蛋白酶
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  • 1篇电路组件
  • 1篇凋亡
  • 1篇新生儿
  • 1篇新生儿死亡
  • 1篇学法
  • 1篇压迫感
  • 1篇抑制剂
  • 1篇早期新生儿
  • 1篇制剂
  • 1篇妊娠

机构

  • 9篇浙江大学医学...
  • 1篇杭州师范大学

作者

  • 9篇郑伟
  • 3篇徐向荣
  • 2篇张晓辉
  • 1篇王新宇
  • 1篇吕卫国
  • 1篇周杏仙
  • 1篇周彩云
  • 1篇谢幸
  • 1篇姚济芬
  • 1篇詹宏
  • 1篇余晓燕
  • 1篇叶大风
  • 1篇朱宇宁
  • 1篇白晓霞
  • 1篇程晓东
  • 1篇王虹
  • 1篇陈莉萍
  • 1篇石一复
  • 1篇马裕

传媒

  • 1篇西北医学教育
  • 1篇现代妇产科进...
  • 1篇中华传染病杂...
  • 1篇中国实用妇科...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇科教导刊
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2022
  • 3篇2020
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1999
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
TBL教学法在妇产科学实习小讲课中的应用被引量:4
2020年
目的:探讨TBL教学法在妇产科学实习小讲课中的应用效果。方法:选择浙江大学2015级临床医学专业五年制妇产科学实习生第7组、第8组为研究对象。第7组为对照组(传统教学法小讲课),第8组为实验组(TBL教学法小讲课)。比较两组学生实习出科成绩,实验组学生进行教学反馈问卷调查。结果:实验组学生对TBL教学效果满意且出科成绩显著高于对照组。结论:TBL教学法应用于妇产科学实习小讲课提高学生学习主动性及临床思维能力,提高教学质量。
郑伟徐向荣白晓霞
关键词:TBL妇产科学
以问题为基础的学习在临床护理教学中的应用被引量:6
2001年
"以问题为基础的学习"(Probem-based Learn-ing,简称PBL),是一种以临床问题作为学生的动力和引导,启发学生掌握学习内容的教学方法,其具体含义是指以病例为引导,以学生为中心的小组讨论式教学方式。PBL教学在国外医学教学中应用较广泛,而在国内,特别是临床护理教学中的应用报道较少。
余晓燕郑伟周杏仙陈莉萍
关键词:临床护理教学PBL
SPOC+TBL教学模式探索——以妇产科学临床技能教学为例被引量:4
2020年
妇产科学临床技能教学是医学生临床教学中非常关键和重要的一部分内容。SPOC与TBL相结合是以学生为中心的教学模式,可以提高学生的学习效率,激发学生个性思维和团队协作精神。浙江大学医学院附属妇产科医院将SPOC+TBL教学模式在妇产科学临床技能教学中加以应用,得到满意的教学效果,为持续提高临床教学质量奠定坚实的基础。
郑伟徐向荣
关键词:妇产科学TBL
妊娠合并梅毒产妇发生早期新生儿死亡相关因素的分析被引量:3
2022年
目的探讨妊娠合并梅毒产妇发生早期新生儿死亡情况和主要影响因素。方法纳入2014年1月至2020年12月浙江省预防梅毒母婴传播系统监测的梅毒产妇(妊娠≥28周分娩)。收集感染孕产妇人口学特征(年龄、文化程度、职业、孕次、产次、不良妊娠史等)、孕产期保健记录、梅毒实验室检测结果、梅毒治疗方案、产时信息、分娩婴儿信息等。采用趋势χ^(2)检验分析梅毒产妇早期新生儿死亡率变化趋势, 皮尔逊相关分析梅毒产妇驱梅治疗与早期新生儿死亡的相关性, logistic回归分析早期新生儿死亡的危险因素。结果 71例发生早期新生儿死亡的产妇中, 年龄为21~34岁者49例(69.01%), 中学文化程度者52例(73.24%), 无固定职业39例(54.93%), 孕次≥3次者39例(54.93%), 经产妇48例(67.61%), 死胎、死产、流产史8例(11.27%), 妊娠晚期快速血浆反应素环状卡片试验(rapid plasma reagin circle card test, RPR)或甲苯胺红不加热血清试验(tolulized red unheated serum test, TRUST)效价≥1∶4者49例(69.01%)。共计72例早期死亡新生儿, 其中男40例, 女32例, 首位死亡原因是早产/低出生体质量(56例, 77.78%)。2014年至2020年, 浙江省妊娠合并梅毒产妇早期新生儿死亡率从10.37‰(24/2 314)下降至1.49‰(3/2 007), 呈下降趋势(趋势χ^(2)=20.05, P<0.001)。产妇驱梅治疗率与早期新生儿死亡率呈负相关(r=-0.895, P=0.006)。多因素分析显示, 规范治疗降低早期新生儿死亡风险(Wald=24.845, P<0.001, 比值比为0.181), 产妇妊娠晚期RPR或TRUST效价≥1∶4(Wald=72.026, P<0.001, 比值比为10.112)增加早期新生儿死亡风险。结论早产/低出生体质量是妊娠合并梅毒产妇早期新生儿死亡的首位原因。加强孕产妇驱梅治疗, 尤其是规范治疗, 有利于降低梅毒产妇发生早期新生儿死亡风险。
王虹林聃郑伟张晓辉
关键词:梅毒产妇新生儿死亡
“停课不停学”期间妇产科学线上教学效果调查分析被引量:2
2020年
通过对"停课不停学"期间妇产科学师生线上教学情况进行问卷调查,了解其对线上教学的安排、内容、形式及效果等多个方面的反馈,分析问题所在,提出解决办法,为后续教学改革提供依据。
郑伟徐向荣
关键词:线上教学教学改革
一种用于子宫肌瘤切除手术训练的装置
本实用新型提供了一种用于子宫肌瘤切除手术训练的装置,包括宫颈模型,以及卡接在宫颈模型上的子宫肌瘤,其特征在于:所述宫颈模型内部为中空,且所述子宫模型内部中空处安装有呼吸灯;所述宫颈模型的侧壁内部设置有电路组件,所述呼吸灯...
詹宏刘殿雷马月江郑伟丁梦兰
基质金属蛋白酶MMP-9及其抑制剂TIMP-1在外阴癌中的表达被引量:2
2002年
目的 观察基质金属蛋白酶MMP 9和其抑制剂TIMP 1在外阴癌组织中的表达情况 ,探讨其与外阴癌的浸润及转移的关系。方法 采用免疫组织化学SP方法对 33例外阴癌、2 3例VIN、15例外阴色素减退疾病、14例外阴尖锐湿疣和 12例正常皮肤组织进行标记及分析。结果 MMP 9、TIMP 1蛋白在以上 5组细胞浆中的阳性表达分别为 31/33、2 4 /33,2 1/2 3、19/2 3,15 /15、13/15 ,12 /14、12 /14 ,10 /12、7/12。MMP 9、TIMP 1蛋白在外阴癌、VIN、色素减退疾病、尖锐湿疣中的阳性表达率与正常对照组相比差异均无显著性意义 (P >0 0 5 ) ,但在(-~ +)组与 (++~ +++)组表达率之间MMP 9在外阴癌组与其他各组间相比差异均有显著性意义 (P<0 0 5 ) ;TIMP 1在外阴癌组与色素减退疾病组和正常组相比差异有显著性意义 (P <0 0 5 )。这 2个指标在外阴癌中的表达与临床病理特征无明显相关性。在外阴癌中MMP 9与TIMP 1在阳性表达之间差异有显著性意义 (P <0 0 5 ) ,而强阳性表达间差异有极显著性意义 (P <0 0 1)。结论 在外阴癌中MMP 9的表达强度超过TIMP 1时可能是外阴癌侵袭的一个早期指标 ,但不能单独作为预测外阴癌结局的一个标志。
姚济芬郑伟石一复周彩云吴秀蓉孙红卫
关键词:基质金属蛋白酶MMP-9抑制剂TIMP-1外阴癌细胞外基质
上皮性卵巢癌细胞凋亡、P53和Bcl-2表达及其与化疗的关系被引量:3
1999年
目的:研究卵巢癌细胞凋亡、相关基因表达及其与化疗的关系。方法:选择卵巢上皮性癌32例,行初次手术后给予以铂类为基础的联合化疗4 疗程以上,19 例行二次手术。对2 次手术标本分别作细胞凋亡原位检测和凋亡指数(AI)计数,细胞核增殖抗原(PCNA)、P53和Bcl2 基因表达免疫组化染色。结果:化疗有效组AI显著高于无效组(t= 3.16,P< 0.05),化疗前AI显著高于化疗后(t= 2.28,P< 0.05),高AI组(AI≥2.0)存活例数显著高于低AI组(AI< 2.0)(χ2 = 6.42,P< 0.05),平均生存期长于低AI组,但差异无显著性(t= 1.13,P> 0.05),AI和PCNA变化无显著关系(t= 0.64,P> 0.05),高AI组伴有高P53和高Bcl2 表达趋势,但未达显著性水平(t= 0.48,P> 0.05 和t= 0.77,P> 0.05)。结论:卵巢癌对化疗的效应与凋亡有关,高AI者敏感性较高,且预后良好,凋亡过程可能受P53和Bcl2 基因调控。AI检测可作为预测卵巢癌对化疗的效应和预后的指标。
谢幸叶大风吕卫国郑伟程晓东
关键词:卵巢肿瘤P53BCL-2细胞凋亡
浙江省出生缺陷防治人才培训现状与质量评估
2022年
目的了解浙江省出生缺陷防治人才培训现状并评估教学质量。方法纳入浙江省2018—2019年度参加出生缺陷防治人才培训项目的学员为调查对象,实际参训时间分别是2019年2—5月和2019年9—11月。收集整理学员报名信息,开展教学质量评估问卷调查,分析学员人群特征、教学实施和教学质量。结果研究期间共计培训400名学员,以中青年、女性、中级及以下职称,来自区县级医疗卫生保健机构,从事妇产科、儿科(含儿童保健)和超声专业为主。2019年度学员较2018年度男性和中级及以下比例增加,不同级别医院分布更加均衡,妇产科类占比上升,差异有统计学意义(P<0.05)。培训整体满意率从2018年度88.2%上升至2019年度93.4%。学员最为认可课程“贴切培训目标与内容”、教学“有利于理论联系实际”“有利于专业技能提升”“时间安排”“引导学习方向”“提升主动性”方面需改进。结论浙江省出生缺陷防治人才培训学员覆盖面广,但略有不平衡,培训质量整体较好,但在时间安排、加强学员学习方向的引导和提升主动性方面仍有待提升。
张晓辉郑伟郑伟朱宇宁马裕
关键词:教学实施教学效果
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