迟松
- 作品数：15 被引量：273H指数：8
- 供职机构：青岛大学医学院附属医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国科学院知识创新工程更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 血管紧张素原基因M235T多态性与老年脑梗死的相关性研究被引量：9
- 2001年
- 目的 探讨血管紧张素原 (angiotensinogen ,AGT)基因M2 35T分子变异与脑梗死 (cerebralinfarction ,CI)之间的关系。方法 采用聚合酶链反应 (PCR)及限制性片段长度多态性分析 (RFLP)法对 75例CI、48例健康对照进行了AGT基因M2 35T多态性检测。结果 CI组AGT基因T2 35等位基因频率为 0 .78,2 35TT基因型频率为 0 .6 4,与对照组(分别为 0 .6 0 4和 0 .375 )比较差异具有显著性 (χ2 =8.82 ,P=0 .0 0 3;χ2 =8.2 7,P =0 .0 0 4)。校正了CI的几种危险因素 (血总胆固醇、血糖及年龄 )后 ,2 35TT基因型仍可使CI发生的危险性增加 (分别为OR =3.2 89,P =0 .0 36 ;OR =2 .49,P =0 .0 2 3)。结论 AGT基因 2 35TT型可能是脑梗死发病的独立危险因素。
- 张晨迟松李江罗兵
- 关键词：血管紧张素原基因脑梗塞聚合酶链反应
- 大学毕业班学生应激性事件的特点被引量：13
- 2005年
- 目的:探讨大学毕业班学生应激性事件的特点及其与心境的关系。方法:采用自编的大学毕业班学生应激性事件问卷和修订后的简明心境状态量表在2个时点对该群体的应激性事件及心境进行测评。结果: 学习压力在学生毕业前4个月比毕业前10个月时显著减少(P<0.01),而求职压力却显著增加(P<0.01)。学习压力始终为大学毕业班学生前两位的应激源,求职压力只是毕业前4个月时的重要应激源。考研组的学习压力始终较高,而求职压力相对较低。毕业班学生的活力状态逐渐下降,组间差异显著(P<0.05)。结论:学习压力是大学毕业班学生持久且重要的应激源,而求职压力的作用时间较短。组别不同的大学毕业班学生在应激性事件及心境状态上均有所差异。
- 迟松林文娟
- 关键词：大学生毕业班应激性事件
- 脑梗死患者血管紧张素原基因M235T分子变异的相关性研究
- 2001年
- 目的 探讨血管紧张素原(angiotensinogen AGT)基因M 235 T分子变异与中国人脑梗死(cerebral infarction,CI)之间的关系。方法 采用聚合酶链反应(PCR)及限制性片段长度多态性分析(RFLP)法对75例CI、48例健康对照进行了AGT基因M 235 T多态性检测。结果 CI组AGT基因T 235等位基因频率为78.0％,235 TT基因型频率为64.0％。与对照组(分别为60.4％、37.5％)比较差异具有显著性(χ2=8.82,P=0.003;χ2=8.27,P=0.004)。校正了CI的几种危险因素(血总胆固醇、血糖及年龄)后,235 TT基因型仍可使CI发生的危险性增加(分别为OR=3.289,P=0.036;OR=2.49,P=0.023)。结论 AGT基因235 TT型可能是中国人群CI发病的独立危险因素。
- 张晨迟松罗兵
- 关键词：AGT基因M235T血管紧张素原基因脑梗死患者分子变异
- 色氨酸羟化酶2基因多态性与脑卒中后焦虑的关系
- 目的:探讨色氨酸羟化酶2(THP2)rs4570625和rs4565946位点单核苷酸多态性在卒中后焦虑(poststroke anxiety disorders,PSA)发病机制中的作用。方法:通过汉密尔顿焦虑量表(H...
- 迟松肖建廷刘贤赵仁亮
- 文献传递
- 双侧延髓内侧梗死一例被引量：6
- 2013年
- 延髓内侧梗死是一种少见的脑血管病，约占所有急悱腑梗此的0．5%^[1]，而舣侧延髓内侧梗北则更为罕见，日油存同内仅行几例报道。现将我科经治的1例双侧延髓内侧梗死病例报道如下。
- 刘涛迟松刘敏
- 关键词：延髓内侧梗死脑血管病病例报道
- 大学毕业班学生应激性事件问卷的初步编制被引量：9
- 2005年
- 目的:编制并检验大学毕业班学生应激性事件问卷(CSSQ)的信效度。方法:在1221名大学毕业班学生中测试该问卷,初步获得问卷的结构,并检验其信效度。结果:问卷由学习压力、求职压力、人际关系、日常困扰和重要事件5个因素构成,共计20个条目。CSSQ 各因素的重测信度在0.67～0.82之间,各因素与总量表的相关系数在0.66～0.71之间,均符合测量学的要求。CSSQ 各因素与简明心境量表(BPOMS)中抑郁、焦虑心境呈正相关,考研组和非考研组毕业班学生在学习压力和求职压力上存在显著差异。结论:CSSQ 具有较好的信效度,可作为评估大学毕业班学生应激性事件的测评工具使用。
- 迟松林文娟
- 关键词：应激性问卷信效度重测信度测评工具
- 大学毕业生应激性事件、个性、社会支持与心境的关系被引量：20
- 2005年
- 目的:考察应激性事件、个性、社会支持对大学毕业生心境的作用。方法:采用修订后的简明心境量表(BPOMS)、自编的大学毕业生应激性事件问卷(CSSQ)和艾森克人格问卷简式版(EPQ-RSC)等测量工具对1221名大学毕业生的心境状况及其影响因素进行评定,并通过结构方程模型的方法考察它们之间的关系。结果:应激性事件对大学毕业生的负性心境有较多的直接作用,而对活力状态作用较小,多通过问接途径产生。社会支持对大学毕业生的负性心境多通过个性的间接途径产生,且影响较小,而对活力状态具有重要作用。个性是应激性事件、社会支持与心境状态的重要中介因素。结论:应激性事件和社会支持分别是负性心境和活力状态的重要影响因素,个性是它们的中介因素。
- 迟松林文娟
- 关键词：大学毕业生应激性事件社会支持心境
- 简明心境量表(BPOMS)的初步修订被引量：157
- 2003年
- 目的 :修订并检验简明心境量表 (BPOMS)的信度和效度。方法 :对 886名大学生实施该量表 ,并对其中 74人间隔 9天评定重测信度。随机抽取 87名门诊初诊神经症患者进行BPOMS、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表 (SAS)的测查 ,评定效标效度。选取 87名年龄、性别和文化与病例组相匹配的正常个体为对照组填写BPOMS ,评定区分效度。结果 :BPOMS的重测信度系数在 0 40 6～ 0 664之间 ,α系数在0 70 5～ 0 890之间 ,具有较满意的信度。原量表共有 6个维度 ,本研究对BPOMS进行因素分析后提取了 5个维度 ,仍能够合理地解释该量表的结构。修订后BPOMS的“抑郁”维度与SDS、“紧张”维度与SAS的相关系数分别为 0 60 5和 0 60 2 (P <0 0 1) ,神经症组与对照组在BPOMS和各维度的得分均有显著性的差异 (P<0 0 1) ,说明BPOMS有良好的区分效度和效标效度。结论 :该量表具有良好的信效度 ,是测量个体心境状态简便易行的工具。
- 迟松林文娟
- 关键词：临床心理学心境量表信度
- 对师德修养的一点体会
- 教师是教育过程的主导力量。教师道德品质不仅是教师自己的行为规范,而且是作用于学生的教师的教育手段。师德的高尚与否,关系到素质教育是否能得以顺利的实施。通过多年的教学实践,我们对师德有了更深的体会。在师德所涵盖的各个方面中...
- 迟松董利波
- 关键词：教师队伍道德品质职业修养
- 大学毕业生心境状况及其影响因素的研究
- 为了对中国大学毕业生的心境状况及其影响因素进行研究,研究采用了心理测量学的方法,首次在中国大学生中修订了简明心境量表,并首次编制了大学毕业生应激性事件量表.通过纵向研究和横断法研究,对中国大学毕业生的心境状况进行了观测,...
- 迟松
- 关键词：大学毕业生心境社会支持
- 文献传递
