谷晓凤
- 作品数：29 被引量：23H指数：2
- 供职机构：新疆师范大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区自然科学基金国家自然科学基金新疆维吾尔自治区重点学科建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程医药卫生更多>>
- 化学学科核心素养研究现状统计分析——基于可视化知识图谱视角被引量：2
- 2020年
- 借助CiteSpace对化学核心素养主题下的1 075篇文献进行量化梳理,分析该领域当前的研究热点及未来发展趋势。1 研究内容及结果(1)根据整体发文趋势,化学核心素养的研究呈现"指数式"增长。(2)据研究者合作图谱,分别形成张贤金、王后雄为代表的核心作者群,以王磊等为代表的小型合作集群,其余节点中不乏有高产作者,但整体合作程度较低。
- 王晓芳谷晓凤粟智
- 关键词：高产作者CITESPACE核心作者群
- 微课专题培训有效性调查分析
- 2017年
- 为了让微课能服务更多的教师，我们在教师培训项目中设置了微课培训的课程，从理论和实践两方面对参训学员进行微课制作的培训。通过参训学员的微课作品分析和访谈可以看出，微课专题培训不仅让参训学员掌握了微课制作技术，还培养了他们组织微课专题培训的能力。同时，发现了在微课培训课程设计上，还需加强微课中学科思想的渗透以及微课内容的组织等方面的内容；在技术上，还需要加大对学员在视频剪辑技术与声音处理技术等方面的培训，以全面提高微课作品的质量。
- 杨永娇谷晓凤
- 关键词：培训课程
- 试论新疆少数民族贫困地区的教育信息化--信息技术与课程整合的反思
- 谷晓凤
- 关键词：教育信息化信息技术与课程整合
- 对农村初中化学教师的概念图的特征分析——以新疆“国培计划”项目初中化学参训教师的概念图作品为例被引量：1
- 2013年
- 概念图是美国康奈尔大学诺瓦克教授在20世纪60年代首先提出的。他将各种概念及其关系以类似于脑对知识储存的层级结构形式排列，清晰地展现了概念之间的关系和知识整合的思路。从设计过程看，它是一种可视化的思维工具，能促进学习者提高认知水平；从设计结果看，它是分层级梳理概念的知识导源图，能帮助学习者学会学习，有利于学习者提高概念学习、记忆效率。
- 谷晓凤尹筱莉吕翠翠张丹
- 关键词：概念图化学教师初中化学知识储存设计过程
- 超声空化场强化甲苯烷基化反应生成乙苯的研究被引量：1
- 2021年
- 为实现甲苯的低温烷基化反应,提高乙苯产率,利用超声空化强化甲苯烷基化反应。首先以单因素实验为基础,考察了甲苯体积分数、乙醇质量分数对产物分布的影响,并结合空化产物的分析对反应历程进行了推导;通过响应面法与单因素实验考察甲苯烷基化生成乙苯的最佳工艺条件为:甲苯质量分数为20%、超声功率为850 W、超声时间为90 min、pH为6。最佳工艺条件下,乙苯最佳产率为34%。
- 魏威谷晓凤朱瑛粟智汪鑫冶育芳
- 关键词：超声空化乙苯烷基化反应反应机理
- 试论新疆少数民族贫困地区的教育信息化——信息技术与课程整合的反思
- ＜正＞本文通过阐述教育信息化的重要性,结合新疆少数民族地区的现状以及地域特色,针对新疆地区教育信息化进行反思并分析其存在的问题,试图找出有利的少数民族地区教育信息化发展的策略。1.新疆少数民族贫困地区教育信息化现状
- 谷晓凤
- 关键词：教育信息化信息技术与课程整合
- 文献传递
- 基于STSE教育理念的“金刚石、石墨、C60”教学设计被引量：1
- 2020年
- “金刚石、石墨、C60”第1课时是学习过空气、水等身边的化学物质,又初步掌握分子、原子等物质构成的奥秘,并且学会一定的化学用语符号,首次以化学学科思维认识丰富多彩的化学世界。在日常教学中,大多数教师采取自学、小组学习方式归纳金刚石和石墨等物质性质的差异,通过观察金刚石和石墨的结构差异得出“结构-性质-用途”的关系,这种方式在某种程度上忽视了初中学生对感性知识的体验,也导致学生对于知识的记忆不够牢固[1]。
- 王晓芳谷晓凤粟智
- 关键词：化学用语日常教学思维认识感性知识教学设计
- 少数民族师范生本体性知识缺失及对策研究
- 2014年
- 对少数民族化学专业师范生本体性知识状况的调查分析发现,其缺失表现为:对化学基本概念和原理的理解不到位;对化学知识系统化、结构化水平低;对化学史料了解甚微;对教材中的化学思想和方法缺乏体悟。应对策略为:调整课程内容作为弥补本体性知识的主要载体;改进教学方法作为充实本体性知识的示范引导;开展有意义学习活动作为夯实本体性知识的实践路径。
- 尹筱莉谷晓凤吕翠翠
- 关键词：少数民族师范生本体性知识
- 基于“概念形成策略”的物理化学教学设计——以离子独立移动定律为例被引量：2
- 2020年
- 物理化学是化学学科的一门基础理论课,其课程公式多、抽象概念多、理论性强、系统性强、逻辑性强,在学习的过程中学生普遍存在畏难情绪,不利于知识系统化学习和掌握。本文基于以上特点,以概念形成策略进行离子独立移动定律的教学设计为例,引导学生去伪存真,把握事物的本质形成正确概念并且调动学生对物理化学的学习兴趣,不断探索和实践。
- 蔡燕军谷晓凤粟智
- 关键词：物理化学
- 香港化学教材中社会责任教育探析——以《外教社——麦克米伦中学双语教材系列·化学》为例被引量：1
- 2017年
- 从社会责任融于化学教育的意义出发,研究香港麦克米伦版高中化学教材中社会责任素材的编写特点:不仅能作为热爱家乡教育的出发点,还能丰富习题中的问题情境素材并成为化学与社会的连接点。在教材中有机融入社会责任素材可以增强学生的法律意识、可持续发展观念、提升其民族及国家认同感,有利于培养学生的核心素养。
- 王欢谷晓凤
- 关键词：高中化学教材
