谢莉莉
- 作品数：10 被引量：46H指数：3
- 供职机构：江苏省南通卫生高等职业技术学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- PTEN、p53和EGFR在乳腺癌中的表达与临床意义被引量：12
- 2014年
- 目的:检测PTEN、p53和EGFR在乳腺癌中的表达,分析它们与乳腺癌临床病理特征的关系及三者的相关性,并探讨其与乳腺癌预后的关系。方法:采用免疫组织化学SP法,检测PTEN、p53和EGFR在68例乳腺浸润性癌和10例乳腺纤维腺瘤组织标本中的表达。结果:PTEN、p53和EGFR在乳腺癌组织中的阳性率为45.6%、51.5%和58.8%,PTEN在乳腺癌组织中的表达明显低于纤维腺瘤组织,p53和EGFR在乳腺癌组织中的表达明显高于纤维腺瘤组织,差异有统计学意义(P<0.05)。PTEN、p53和EGFR蛋白在乳腺癌中表达与组织学分级、淋巴结转移情况、雌激素受体(ER)状态均有关(P<0.05)。PTEN和p53阳性率在死亡组与生存组的差异有统计学意义(P<0.05);EGFR阳性率在死亡组中高于生存组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:PTEN表达的缺失和p53、EGFR的过度表达共同参与了乳腺癌的转移和进展,它们与肿瘤的侵袭性和预后有关。三者联合检测有助于乳腺癌的早期病理诊断、恶性程度的判断及预后的评估。
- 汤永峰谢莉莉冯晓敏李惠
- 关键词：乳腺癌免疫组化PTENP53EGFR
- 高职护生深度学习现状及影响因素分析被引量：2
- 2021年
- 目的探讨我校高职护生深度学习现状及影响因素。方法选择我校2018级五年制高职护理专业二年级全体学生,采用由一般情况调查表及深度学习评价量表组成的问卷进行调查研究。结果我校高职护生深度学习评价量表总均分为(2.51±0.47)分,各维度得分由高到低依次为学习动机(2.73±0.66)分、学习结果(2.59±0.56)分、学习策略(2.47±0.55)分、学习投入(2.25±0.54)分,两两比较差异具有统计学意义(P=0.000)。分析显示,护生性别、网上学习时间比例、上网的最主要目的、是否参加体育锻炼、对职业生涯是否进行规划、对前途是否充满信心、是否有为病人服务的愿望、是否认为教学内容有价值、学习成绩9项变量为影响其深度学习的独立因素(P<0.05)。结论我校高职护生深度学习能力不容乐观,多项因素可以有效影响其深度学习能力。
- 谢莉莉朱孔利仇芝
- 关键词：高职护生
- 影响高职护生学习动机的因素分析被引量：1
- 2023年
- 目的探讨高职护生学习动机的影响因素。方法选择2020级五年制高职护理专业学生为研究对象,使用一般情况调查表及学习动机量表进行调查研究。结果高职护生学习动机量表得分为(97.94±12.86)分,处于中等偏上水平。单因素分析显示,感知教师在教学过程中渗透关于思政内容的频率、网上学习时间所占比例、对自我形象满意度、是否参加体育锻炼、是否主动积极地分担家务及参与学校劳动对高职护生学习动机有影响(P<0.05)。多因素分析显示,感知教师在教学过程中渗透关于思政内容的频率、网上学习时间所占比例、是否参加体育锻炼、是否主动积极地分担家务及参与学校劳动是影响高职护生学习动机的独立因素(P<0.05)。结论高职护生学习动机尚可,可通过提高教师政治素养和专业水平、网上学习时间占比及护生自我形象满意度等来提高护生学习动机。
- 仇芝谢莉莉朱孔利
- 关键词：高职护理专业学生学习动机
- 高职护生使用资源库的影响因素与成绩相关性分析
- 2023年
- 以人体病理基础课程为例,探讨我校高职护生使用人体病理基础课程资源库的影响因素及与成绩的相关性,以进一步精炼导学单、优化简短视频、加强网络平台支持及学习管理。
- 谢莉莉朱孔利仇芝
- 关键词：高职护生资源库影响因素
- 乳腺癌患者HER-2、PCNA和E-cadherin蛋白表达及临床病理特征与预后的相关性被引量：24
- 2017年
- 目的:探讨乳腺癌组织中HER-2、PCNA和E-cadherin蛋白表达,分析它们与乳腺癌临床病理特征的关系,并探讨三者及临床病理特征与乳腺癌预后的关系。方法:应用SP免疫组化方法检测70例浸润性乳腺癌组织和10例乳腺纤维腺瘤病变中HER-2、PCNA和E-cadherin蛋白的表达。结果:HER-2、PCNA和E-cadherin在乳腺癌组织中的高表达率分别为58.57%、64.29%、40.00%,与乳腺纤维腺瘤组相比差异均有统计学意义(P<0.01)。乳腺癌组织中三者的表达均与临床TNM分期、组织学分级、淋巴结转移数目密切相关(P<0.05),另外,HER-2的表达与雌激素受体(ER),E-cadherin的表达与肿瘤大小亦密切相关(P<0.05)。Kaplan-Meier生存曲线分析显示随着HER-2、PCNA蛋白表达的增多、淋巴结转移数目的增加及临床分期级别的增高,患者的生存率均明显下降(P<0.01)。多因素Cox回归分析表明,HER-2和临床TNM分期均为乳腺癌患者独立的远期预后指标(P<0.05)。结论:乳腺癌中HER-2和PCNA的过表达,及Ecadherin表达的缺失与肿瘤的发生发展、增殖、侵袭转移及预后密切相关。联合检测HER-2、PCNA和Ecadherin有助于筛选出具有高复发及转移危险的患者,从而指导临床治疗。
- 谢莉莉王东林
- 关键词：HER-2PCNAE-CADHERIN预后
- 思政融入基于项目的混合学习对学生深度学习的影响——以人体病理基础课程为例
- 2023年
- 目的 探讨将思政融入基于项目的混合学习对高职护理专业学生深度学习的影响。方法 选择高职护理专业二年级300名学生为研究对象,比较课改前后深度学习能力变化情况,并分析相关影响因素。结果 课改前后学生深度学习评价量表得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。平台的学习能帮助理解知识;教学内容有价值,适合学生学习基础、兴趣和需要;渗入的思政内容能促进学习是影响学生深度学习的因素。平台的学习能帮助理解知识及渗入的思政内容能促进学习可解释深度学习能力总分变异的33.29%,且均具有正向预测作用。结论 将思政融入基于项目的混合学习能提升学生深度学习能力。
- 谢莉莉朱孔利仇芝张耀燕
- 关键词：高职护理专业
- 百草枯案例在高职护理呼吸衰竭教学中的应用
- 2020年
- 呼吸衰竭是肺部各种疾病的最严重阶段,内容涉及肺功能的各种机制,理论性强,学生学习难度大。文章通过对2018级高职护理学生采用百草枯中毒案例教学,激发学生主动探究行为,在明晰呼吸衰竭的机制和临床变化的基础上,学生获得了书本上缺乏的人文教育和情感教育,培养了学生理解关爱病人的重要性。学生通过角色扮演进行职业体验,提高了学习的主体性与主动性。因此,运用百草枯中毒案例可提升学生学习呼吸衰竭的积极性和趣味性,使复杂的问题简单化,同时可培养学生临床思维,加强情感教育和提高护理人文素养。
- 朱孔利安东清谢莉莉
- 关键词：呼吸衰竭高职护理
- 项目教学法在《病理学基础》课程中的应用评价——以《病理学基础·肿瘤》为例被引量：4
- 2013年
- 项目教学法在《病理学基础》课程教学中效果显著。项目教学法要求进行学情、项目教学目标及重难点分析。项目实施主要包括明确任务、资料收集、制订计划、项目实施、项目评价、作业等过程。项目教学法除了能够培养学生的专业知识与技能外,还能够培养符合学生终身发展需要的关键能力。
- 谢莉莉张婷
- 关键词：项目教学法
- 疫情期间高职护生自主学习准备度现状及影响因素被引量：2
- 2021年
- 目的探讨疫情期间我校高职护生自主学习准备度现状及影响因素。方法选择我校2019级五年制高职护理专业学生,采用由一般情况调查表及自主学习准备度测量表组成的问卷进行调查研究。结果我校高职护生自主学习准备度测量表总分为(150.00±17.80)分,各维度得分由低到高依次为:自我管理维度(3.58±0.52)分,自我控制维度(3.83±0.47)分,热爱学习维度(3.86±0.48)分(P<0.01)。单因素分析显示,网上学习时间比例、学习流程提示、任务单、教学视频、直播课堂、提供的讨论任务、在线自测、教师的检查和督促、成绩在班级层次对高职护生自主学习准备度测量表总分产生显著影响(P<0.01)。多因素分析显示,网上学习时间比例、学习流程提示、直播课堂、教师的检查和督促、成绩在班级层次为影响高职护生自主学习准备度的独立因素(P<0.05)。结论疫情期间我校高职护生自主学习准备度测量表总分尚可,但自我管理能力欠缺,合理的课程设置等多种因素可以影响学生自主学习准备度。
- 谢莉莉何晓梅朱孔利仇芝
- 关键词：高职护生
- 乳腺癌中E-cadherin和BCA-225蛋白表达与预后的相关性研究被引量：1
- 2011年
- 目的探讨乳腺癌组织中E-cadherin和BCA-225蛋白表达及其与临床病理因素和预后的关系。方法应用SP免疫组化方法检测70例原发性乳腺癌组织和10例良性乳腺病变中E-cadherin和BCA-225蛋白的表达。结果乳腺癌组织中E-cadherin的高表达率显著低于良性乳腺疾病,其表达与肿瘤大小、临床TNM分期、组织学分级、淋巴结转移状态密切相关(P<0.05),而与雌孕激素受体状态及癌基因Her-2无关。BCA-225的高表达率显著高于良性乳腺疾病(P<0.01),其表达与组织学分级及癌基因Her-2密切相关(P<0.05),而与肿瘤大小、临床TNM分期、淋巴结转移、及雌孕激素受体状态无关。E-cadherin与BCA-225两者表达无相关性。Kaplan-Meier生存曲线分析显示E-cadherin高表达患者的生存状况较对应情况好,且差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Cox回归分析表明,E-cadherin蛋白为乳腺癌有效的独立的预后指标,其风险系数exp为-1.795954,(P<0.05)。结论乳腺癌E-cadherin表达缺失或减少,与肿瘤的发生发展、增殖、侵袭转移及预后密切相关,可作为评价乳腺癌患者独立的预后指标。乳腺癌BCA-225表达上调与肿瘤的分化程度相关,但作为乳腺癌患者独立的预后评价指标还尚待进一步深入探讨。
- 汤永峰谢莉莉
- 关键词：乳腺癌E-CADHERIN预后
