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许庆豫

作品数:72 被引量:669H指数:14
供职机构:苏州大学教育学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金全国教育科学规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 70篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 66篇文化科学
  • 4篇政治法律
  • 2篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学
  • 1篇语言文字

主题

  • 46篇教育
  • 12篇高等教育
  • 11篇高校
  • 10篇教师
  • 7篇社会
  • 6篇教育平等
  • 4篇学术
  • 4篇影响因素
  • 4篇教育改革
  • 4篇教育资源
  • 4篇高校学生
  • 4篇办学
  • 3篇新教
  • 3篇新教育
  • 3篇新教育实验
  • 3篇述论
  • 3篇中小学教师
  • 3篇小学教师
  • 3篇校长
  • 3篇教育法

机构

  • 67篇苏州大学
  • 6篇香港中文大学
  • 5篇衢州学院
  • 2篇苏州科技学院
  • 2篇江苏理工学院
  • 1篇常熟理工学院
  • 1篇江苏科技大学
  • 1篇西安交通大学
  • 1篇绵阳师范学院
  • 1篇中国民主促进...

作者

  • 72篇许庆豫
  • 16篇杨帆
  • 7篇夏之晨
  • 7篇孙卫华
  • 6篇俞冰
  • 4篇朱永新
  • 3篇卢乃桂
  • 3篇陆丽
  • 3篇唐忠明
  • 2篇杨一心
  • 2篇张兄武
  • 2篇刘标
  • 2篇柴江
  • 2篇许珍珍
  • 2篇俞冰
  • 1篇刘江岳
  • 1篇张乃玥
  • 1篇邬争艳
  • 1篇张云霞
  • 1篇李朝阳

传媒

  • 10篇教育研究
  • 8篇教育评论
  • 5篇高等教育研究
  • 4篇现代大学教育
  • 3篇比较教育研究
  • 3篇中国教育学刊
  • 2篇华东师范大学...
  • 2篇苏州大学学报...
  • 2篇清华大学教育...
  • 2篇上海高教研究
  • 2篇扬州大学学报...
  • 2篇现代教育科学...
  • 2篇绵阳师范学院...
  • 2篇教师教育研究
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇江苏高教
  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇浙江社会科学

年份

  • 2篇2021
  • 3篇2020
  • 2篇2019
  • 3篇2018
  • 8篇2017
  • 4篇2016
  • 8篇2015
  • 3篇2014
  • 4篇2013
  • 5篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2006
  • 2篇2004
  • 3篇2002
  • 3篇2001
  • 4篇2000
  • 1篇1996
  • 4篇1994
72 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
差异与比较:我国高校办学自主权的思考——兼析地方高校办学自主权现状被引量:14
2017年
西方大学的自治精神及其沿革表明,大学自治是大学发展的内在要求,促进着大学的进步。我国当代高校办学自主权与西方大学自治的精神是相通的,其间差异是我国特定发展阶段中的多种因素导致的;我国社会系统中的历史和现实的多种因素,既在促进高校办学自主权的形成与落实,又在制约着我国高校办学自主权的丰富与进步。与部属高校相比,我国地方高校的办学自主权处于相对受到压缩的状态,导致这种格局的主要原因同样是国家发展过程中多种因素的影响。改进我国地方高校乃至部属高校的办学自主权,需要社会的系统推进和整体协同,是一种历史过程。
孙卫华许庆豫
关键词:办学自主权地方高校
影响初中生课业负担的个体、家庭和学校因素分析
课业负担是指学生为了完成或者更好地完成课业所感知到的负担.研究通过对16278 名初中学生、15875 名学生家长、5426 名教师、312 名校长的问卷调查,运用两水平线性模型(HLM)分析了初中生课业负担的影响因素....
夏之晨杨帆许庆豫
关键词:课业负担家庭因素
高等教育现代化的危机与消解被引量:9
2012年
本文梳理了现代性思想的历史沿革,探讨了现代性思想的历史进步意义及其负面性质,分析了其与人类社会现代化过程的关系,以及这种关系赋予现代化过程的双重性质。文章基于现代性与现代化的关系及其多重性质,阐述了高等教育现代化的内涵与过程,解释了高等教育现代化过程面临的危机及其原因。最后分析了消解高等教育现代化危机的设想:应当吸收哈贝马斯交往理性的思想和观点,重新确认高等教育价值观念,改革高等教育的相关体制,使高等教育现代化实践更为顺利,面向人类奉献更加丰富的价值与意义。
俞冰刘标许庆豫
关键词:高等教育现代化
主副修制──教学组织模式的合理选择
1994年
许庆豫
关键词:教学组织模式修制
“教师中心”与“学生中心”教学理念辨析——基于中小学教师的问卷调查被引量:26
2015年
通过对中小学教师进行问卷调查,发现"教师中心"与"学生中心"两种教学理念有着不同的特征和影响因素,同时,两者相互渗透和交叠。根据两种教学理念的相对比重,教师可分为"师生双高"、"师高生低"、"师低生高"和"师生双低"四种类型,其中"师低生高"型教师有着诸多优势。持有两种教学理念的情况因教师性别、学校类型、教授学科不同而存在显著差异,同时还受到人格特质、教学能力、职业认同、科研实践、校长领导风格的影响。基于研究结果,教师教学理念改革可通过塑造教师优秀的人格品质、提高教学能力、促进科研实践、树立职业理想、加强校长修养等途径推行。
杨帆许庆豫
关键词:教师中心教学理念
洪堡《论国家的作用》中的大学科研团队思想及启示被引量:1
2021年
洪堡在《论国家的作用》中,围绕人的自我成长与超越,展现了他对大学科研团队的理解。基于洪堡的思想:科研是人的本能力量推动的结果,可以促进修养,大学科研是深化修养的工具;大学科研团队形成于大学师生在科学活动中相互作用与影响的内在的和自然的需要,具有"多姿多彩"的属性,可以更好地促进修养;大学科研团队的良态运行有赖于团队成员作用的自由发挥、团队的整体性努力,以及合宜的外部力量保障。洪堡的思想对于现实中大学科研团队生成、目标与使命、成员构成,以及组织与管理,具有多方面启发。
许庆豫孙卫华
关键词:洪堡大学科研大学科研团队修养
开放——高等院校应答环境的机制
1993年
一开放,即消除阻障高等院校发展和完善的藩篱,增扩高校发挥和舒展的空间。高等院校的开放可以在不同的层面上展开:国际之间的开放、高等院校与社会的开放、高等院校之间的开放和高等院校内部的开放。
许庆豫
关键词:社会环境阿什比私人办学赫钦斯
论基础教育均衡发展被引量:73
2002年
基础教育的非均衡发展,不仅给教育本身,而且对社会都造成了诸多不良影响,通过政策促进基础教育的均衡发展,不仅是教育事业健康发展的需要,也是社会健康发展的需要。
朱永新许庆豫
关键词:基础教育教育平等教育资源
高校环境教育的一种路径:基于自尊与环境素质的关系被引量:3
2015年
通过问卷调查高校学生,探讨自尊与环境素质这一关系的环境教育意义。采用回归分析等数据分析法发现,高校学生自尊水平与环境素质呈显著正相关,环境教育可以提升高校学生的自尊水平和环境素质。自尊在高校环境教育与环境素质之间具有部分中介作用,环境素质在高校环境教育与自尊之间起到完全中介的作用,验证了自尊在高校环境教育中的路径价值。同时,研究还验证了高校学生环境素质的结构,具体包括环境认知、环境意识和环境行为三个部分。
杨帆许庆豫
关键词:自尊环境素质环境教育自我决定理论
江苏省与OECD高等教育现代化比较被引量:6
2012年
文章吸收OECD成员国高等教育发展的主要指标,包括高等教育成就、高等学校生均经费、高等教育毛入学率和高等教育生师比,旨在通过江苏省高等教育发展的各项指标与OECD成员国高等教育发展的各项指标进行比较,分析江苏省高等教育现代化的现实处境,预测其前景。文章引入社会发展背景因素,分析其与高等教育现代化的关系,在此基础上提供参照性的高等教育现代化的目标设想。文章认为,江苏省高等教育现代化具有一定的基础,而真正实现高等教育现代化,需要江苏省自身的合理定位、国家高等教育发展和社会整体进步的支撑。
许庆豫俞冰刘标
关键词:高等教育现代化OECD
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