蒋桂珍
- 作品数：18 被引量：85H指数：6
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字一般工业技术更多>>
- 高职大学英语人文素质教育探析被引量：4
- 2013年
- 文章在充分认识人文素质与人文教育内涵,认真分析开展人文素质教育的必要性和可行性的基础上,从课程设置、教学方法、教师素养、教材与教学内容、考试评价等方面对高职院校大学英语如何开展人文素质教育进行了有益的探索和研究。
- 蒋桂珍
- 关键词：大学英语人文素质教育
- 高职院校英语实践教学论略被引量：6
- 2011年
- 本文主要从哲学实践观和学习心理学、教育目标和课程目标、实践教学现状等方面,分析高职院校开展大学英语实践教学的必要性,并提出实践教学应遵循的原则。
- 蒋桂珍
- 关键词：实践教学英语
- 高职院校英语实践教学体系的构建被引量：6
- 2012年
- 文章在梳理高职院校英语实践教学现状的基础上,从教学目标、教学平台与环节、教学方法、学时安排、教学评价五个方面研究了高职院校英语实践教学体系的构建,提出了加强实践教学管理、培养高素质的教师队伍以及强化实训室和实训基地建设三个保障措施。
- 蒋桂珍
- 关键词：高职院校英语实践教学
- 任务型教学在阅读教学中的应用研究
- 2006年
- 任务型语言教学是近年来外语教学中具有影响的学习理论。本文从阅读前、阅读中和阅读后任务的设计来研究如何培养、提高学生的阅读能力并提出了设计阅读任务时要注意的几对关系。
- 蒋桂珍
- 关键词：任务型教学阅读教学
- 归因理论在转化英语学困生中的作用探析被引量：1
- 2006年
- 维纳的归因理论以比较完善的体系和较强的实用性,对教育领域产生了深远的影响。本文从学习者自我认识、对成败的认识以及归因训练等方面探讨归因理论在转化英语学困生中的作用与影响。
- 蒋桂珍
- 关键词：归因理论英语学困生
- 大学生性格因素与课堂参与模式的相关性被引量：18
- 2008年
- 学生的课堂参与,是大学课堂教学活动的重要方面,其参与可分为言语参与和非言语参与模式。本文通过调查、课堂观察及访谈,研究大学生性格因素与课堂参与模式的关系。认为学生的课堂参与模式与学生的性格之间存在着较强的相关性,特别是课堂言语活动与学生的性格之间存在着紧密的联系。由此,针对学生性格和课堂参与模式现状提出了改进大学课堂教学的应对策略。
- 蒋桂珍
- 关键词：性格因素
- 能力本位下高职院校大学英语课程体系构建的理论基础及原则被引量：2
- 2010年
- 能力本位教育是近年来国际上流行的一种职业教育思想,它以学生为中心,通过课堂教学和职业能力需求相结合,可以培养和提高学生的职业能力,是对传统学科型课程的一大变革。以此拟从宏观角度探讨分析能力本位下高职院校大学英语课程体系构建的理论基础及原则。
- 蒋桂珍袁素平
- 关键词：能力本位英语课程体系
- 大学教师的性格特征与教学行为的关系被引量：10
- 2006年
- 蒋桂珍
- 关键词：大学教师教学行为性格特征政治角度语言教师外语教师
- 高职院校商务英语专业实践教学体系的构建和思考被引量：7
- 2009年
- 构建商务英语专业实践教学体系是由高职教育特点和人才培养目标所决定，对于改变商务英语专业实践教学现状、培养高素质技能型人才具有重要意义。应在做好单项训练、综合训练等校内实训基础上，不断强化改进校外基地实训，构建具有“高职”特色的商务英语专业实践教学体系。
- 蒋桂珍
- 关键词：高职商务英语实践教学体系
- 能力本位视角下高职院校课程体系构建被引量：5
- 2010年
- 能力本位教育是近年来国际上流行的一种职业教育思想,它以学生为中心,强调学生职业能力的培养和提高。本文从课程理论和教育心理学角度出发,对能力本位下高职院校课程体系构建进行分析研究,指出构建中应注意的问题。
- 蒋桂珍
- 关键词：能力本位课程体系
