范佳丽
- 作品数：13 被引量：63H指数：5
- 供职机构：皖南医学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教育科学规划项目安徽省高等学校教学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学生物学更多>>
- 家庭环境对中学生心理健康影响的研究被引量：5
- 2010年
- 目的探讨家庭环境对中学生心理健康的影响。方法采用症状自评量表（ScL-90）和父母养育方式评价量表（EMBu）对安徽省宣城市某普通中学八年级116名学生进行心理健康测量。结果核心家庭的中学生心理健康水平高于单亲家庭和主干家庭的学生；父母采用情感温暖、理解的教育方式时，中学生出现心理健康方面的症状较少；而采用惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认和过度保护的教育方式时，易出现如焦虑、抑郁、敌对情绪及人际冲突等诸多心理健康方面的症状；中学生家庭经济状况与心理健康量表的各个因子之间存在显著相关。结论不同的家庭结构、父母教养方式和家庭经济情况对中学生心理健康状况具有重要的影响。
- 鲍丽俊范佳丽
- 关键词：家庭关系精神卫生中小学生卫生保健服务
- 高中生人际信任与孤独感的相关研究被引量：16
- 2011年
- 目的研究高中生人际信任与孤独感的现状,探讨高中生人际信任和孤独感的关系。方法采用人际信任量表(ITS)和孤独感量表(UCLA)对237名高中生进行调查。结果①高中生人际信任水平偏低,ITS平均得分为(74.96±14.36);女生显著高于男生(t=-10.37,P<0.01);来自城镇学生的得分显著高于来自农村的学生(t=5.77,P<0.01);高二学生最高,高三学生最低,高一学生居中(M高二=82.06,M高三=60.07,M高一=77.82,P<0.01);②高中生孤独感水平较高,UCLA平均得分为(55.76±12.67);男生显著高于女生(t=7.72,P<0.01);来自农村学生的得分显著高于来自城镇的学生(t=-3.06,P<0.01);高三学生最高,高二学生最低,高一学生居中(M高三=65.03,M高二=51.27,M高一=54.04,P<0.01);③高中生孤独感与人际信任呈显著负相关(r=-0.76,P<0.01),其中孤独感与特殊信任呈负相关(r=-0.64,P<0.01),与普遍信任呈负相关(r=-0.73,P<0.01)。结论高中生人际信任和孤独感的现状不容乐观,应及时采取调控措施,提高人际信任水平,引导学生正确对待孤独感。
- 范佳丽葛明贵
- 关键词：人际信任孤独感高中生
- 大学生复原力与负性生活事件、心理健康之间的关系被引量：4
- 2016年
- 目的 :探讨大学生复原力与负性生活事件、心理健康之间的相关关系。方法 :使用大学生复原力量表,青少年生活事件量表和SCL-90症状自评量表对214名在校大学生进行问卷调查。结果 :复原力与心理健康之间的相关关系显著(P<0.05或P<0.01),复原力可以正向预测心理健康;复原力与负性生活事件的相关关系达著水平(P<0.05或P<0.01);负性生活事件与心理健康显著正相关(P<0.01)。结论:大学生复原力与负性生活事件、心理健康之间的相关关系显著,通过提高大学生复原力水平,有利于降低负性生活事件的不良影响,提高大学生心理健康水平。
- 董策欣曹红萍范佳丽
- 关键词：复原力负性生活事件心理健康
- 班级团体辅导在大学生心理健康教育课程中应用的实证研究被引量：19
- 2016年
- 目的:进行班级团体辅导式心理健康教育的实证研究,考察班级团体心理辅导应用于心理健康教育课程的可行性与有效性。方法:采取随机整群(班)抽样,选取某医学院2个自然班作为研究对象,实验组24人、对照组24人,实验组进行6个单元的班级团体辅导,对照组不做干预,运用大学生人际关系诊断量表、自我和谐量表、青少年时间管理倾向量表及自编的团体辅导反馈表对辅导效果进行评估。结果:实验班的大学人际关系诊断量表、自我和谐量表、青少年时间管理倾向量表后测得分比对照班有显著性的改善(t=-6.789,-2.999,5.652;P<0.01),同时实验班的人际关系诊断量表(t=7.507,P<0.01)、自我和谐量表(t=13.801,P<0.01)、青少年时间管理倾向量表(t=-13.192,P<0.01)后测得分显著优于前测。结论:将班级式团体辅导应用于大学生心理健康教育课程中的方法具有很好的推广价值。
- 范佳丽
- 关键词：班级团体辅导心理健康教育大学生自我和谐量表
- 大学生自杀意念与负性生活事件、心理复原力的关系研究被引量：8
- 2018年
- 目的:探讨负性生活事件、自杀意念、心理复原力的关系,为自杀预防与干预提供依据。方法:采用青少年生活事件量表、自杀意念问卷及大学生心理复原力量表,对芜湖市两所高校547名大学生进行调查。结果:大学生自杀意念发生率为9.5%。有自杀意念大学生在负性生活事件得分高于无自杀意念者,差异有统计学意义(P<0.01),心理复原力得分低于无自杀意念者,差异有统计学意义(P<0.01);负性生活事件得分与自杀意念得分呈正相关(r_s=0.438,P<0.05),心理复原力得分与自杀意念得分呈负相关(r_s=-0.507,P<0.05);负性生活事件是影响自杀意念的危险因素,心理复原力是影响自杀意念的保护因素(P<0.01)。结论:大学生自杀意念的形成与负性生活事件、心理复原力有密切的关系,通过提高心理复原力水平可以降低大学生自杀意念。
- 范佳丽何苗苗
- 关键词：复原力自杀意念大学生
- 大学生复原力现状研究调查被引量：2
- 2015年
- 目的:本调查采用大学生复原力量表对在校大学生进行调查,更加了解大学生心理复原力的现状,为学校开展更加有效的辅导活动提供依据。方法:本调查使用阳毅编制的大学生复原力量表对230名在校大学生进行复原力情况调查,运用了SPSS统计工具对研究数据进行了最后处理。结果:复原力在男女性别、城市农村生源地、是否独生子女的复原力均有差异,并且在自我效能感、问题解决、稳定性这三个方面存在着差异具有统计学意义:女大学生的整体复原力低于男大学生且男大学生在自我效能维度的得分高于女大学生(P<0.01),非独生子女的复原力水平强于独生子女(t=2.3,P<0.01),独生大学生在自我效能和问题解决维度的得分高于非独生大学生(t=2.8,P<0.01);分别来自城市和农村大学生,城市学生强于农村学生并且城市学生复原力稳定性维度得分高于农村大学生(t=2.4,P<0.01)。结论对于不同群体的大学生我们学校在进行心理辅导活动的时候应该有不同的侧重点,从而发挥大学生复原力的最大作用。
- 曹红萍董策欣范佳丽
- 关键词：大学生复原力
- 芜湖市城市贫困初中生自我概念调查被引量：1
- 2010年
- 目的探讨城市贫困初中生的自我概念特点。方法采用自我描述问卷(SDQ-II),以89名城市非贫困初中生为对照组,对93名城市贫困初中生的自我概念进行调查。结果城市非贫困初中生的自我概念显著高于城市贫困初中生;城市贫困初中男生的体能自我、外貌自我、一般自我概念显著高于女生,女生的阅读自我概念显著高于男生,而其他各因子的性别差异无统计学意义;城市贫困初中生的非学业自我概念和一般自我概念年级差异有统计学意义,且随着年级的增长有下降的趋势,而学业自我概念年级差异无统计学意义。结论应加强城市贫困初中生的心理健康教育。
- 范佳丽鲍丽俊
- 关键词：自我概念贫困中小学生卫生保健服务
- 医学生自杀态度与心理复原力的关系研究被引量：6
- 2019年
- 目的:了解医学生对自杀的态度,探讨自杀态度与心理复原力的关系,为自杀的预防、干预提供依据。方法:采用自杀态度问卷(QSA)、大学生心理复原力量表对芜湖市某医学院270名学生进行了调查,数据采用相关分析和多元线性回归分析。结果:医学生对自杀行为性质的认识、对自杀者、对自杀者的家属以及对安乐死均持矛盾或中立态度;不同性别的医学生对自杀者家属的态度差异有统计学意义(t=2.016,P<0.05),独生与非独生子女医学生对自杀行为性质的认识差异有统计学意义(t=2.104,P<0.05);医学生对自杀行为性质的认识与自我效能、自我接纳、问题解决、朋友支持、家庭支持与心理复原力总分呈正相关(P<0.05);医学生对自杀者的态度与自我效能、稳定性、问题解决呈正相关(P<0.05);医学生对自杀者家属的态度与自我效能、问题解决、朋友支持、家庭支持、心理复原力总分呈负相关(P<0.05);医学生对安乐死的态度与家庭支持成正相关,与稳定性、心理复原力总分呈负相关(P<0.05);心理复原力的不同维度对自杀态度有一定的预测作用(P<0.05)。结论:心理复原力是影响自杀态度的重要因素。
- 范佳丽何苗苗许亚军
- 关键词：医学生自杀态度心理复原力
- 医学生生命意义感与职业使命感的关系——有调节的中介模型
- 2024年
- 目的 本文旨在分析医学生生命意义感与职业使命感的关系,为医学院校增强医学生的职业使命感提出建议和思路。方法 采用个人意义清单简版中文版(PMP-B-C)、职业使命感量表(CCS)、中文版死亡态度描绘量表修订版(DAP-R)和中文版希望特质量表(DHS)对安徽省某医学院的946名医学生采用随机分层整群抽样方法进行调查。结果 医学生的生命意义感在年级、是否是学生干部上均有显著差异(P<0.05);职业使命感和希望特质在年级(F_(1)=2.67,F_(2)=8.14,P<0.05)、是否是学生干部(t_(1)=5.53,t_(2)=3.50,P<0.05)、生源地(F_(3)=9.14,F_(4)=9.09,P<0.05)上均有显著差异;医学生的生命意义感、职业使命感、希望特质之间均呈显著正相关(r=0.438~0.598,P<0.05);医学生的希望特质在生命意义感对职业使命感的影响中起部分中介作用[效应量=0.111,95%CI(0.065~0.162)]:生命意义感正向影响医学生的希望特质,从而提高职业使命感;医学生的负向死亡态度在生命意义感对职业使命感的中介模型中起调节作用[效应量=0.218,95%CI(0.127,0.308)],且负向死亡态度越高,希望特质的中介作用越强。结论 提高医学生的生命意义感和希望特质水平,树立中性死亡态度可以提升医学生的职业使命感。
- 王欣王欣范佳丽何苗苗范佳丽金明琦
- 关键词：医学生生命意义感
- 青少年亲子沟通研究综述
- 亲子沟通是亲子关系研究中的一个重要方向，近年来国外在此领域已经涌现大量的研究成果，而国内的亲子沟通研究则刚起步。本文主要从亲子沟通的理论、影响因素、测量及其对青少年心理发展的影响等几个方面进行综述。并对该领域研究存在的问...
- 范佳丽
- 关键词：青少年心理学亲子沟通家庭环境文化差异心理健康
- 文献传递
