胡爱民
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
- 供职机构：海南师范大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高中生物课堂试卷讲评课有效性教学研究——以海师附中高一年级为例
- 2013年
- 为了提高生物试卷讲评课的有效性,本文对海师附中高一年级的两个班的学生采取了生物课堂试卷讲评课有效性教学,主要以提高学生在试卷讲评课的主体地位和培养学生自主学习的能力为教学目的。结果发现这种讲评方法有利于学生自纠、分析错因和自主学习的能力的提高。
- 符碧游媚胡爱民梁礼平
- 关键词：有效性试卷讲评课
- 高中生物课堂试卷讲评课现状调查——以海南师范大学附属中学高中一年级为例被引量：1
- 2013年
- 为了了解生物课堂试卷讲评课教学现状,笔者对海南师范大学附属中学高中一年级4个班的学生进行了生物课堂试卷讲评课问卷调查.结果表明:学生在试卷讲评课上的参与度较低,学生的自纠、分析能力及自主性较弱.
- 符碧游媚胡爱民孙琼词
- 关键词：试卷讲评课
- 高中生物学教学应重视科学概念的生成被引量：1
- 2015年
- 高中生物学有许多重要的科学概念,是学生学习生命科学必须掌握的基础知识,教学中应高度重视概念的生成过程而不是单纯地记忆概念。运用丰富的生物学事实、生命科学史及探究等方法能有效地帮助学生生成概念,并在生活实践中利用建立起的科学概念解决现实问题,进一步加深对概念的理解。
- 胡爱民
- 关键词：高中生物学教学
- “问题教学解决”在高中生物教学中的应用研究被引量：3
- 2016年
- 本文对"问题教学解决"教学模式进行了实践应用的研究。结论:在问题教学解决过程中要合理设置问题,有利于课堂的顺利进行;与传统讲授结合大大提高了教学效果;该教学方法在学生能力普遍偏高的班级进行效果更好。
- 符碧徐丽娜胡爱民曾颖吴子恒
- 关键词：高中生物教学模式
- 海师附中高一学生生物问题解决能力现状调查
- 2016年
- 本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据分析法对当前海师附中高中生生物问题解决能力的情况进行调查研究分析。调查结果显示:学生问题意识薄弱,问题解决能力不足,思维方法单一。最后在调查结果和资料整理的基础上对如何培养学生问题解决能力对学生和老师提出了一些建议。
- 符碧徐丽娜胡爱民曾颖吴子恒
- 关键词：问题解决能力
