胡满春
- 作品数：16 被引量：47H指数：4
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- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 高师音乐教育考试评价模式的探索与实践被引量：2
- 2005年
- 基础音乐教育课程改革向纵深发展的今天,其多元性的考试评价正逐步走向成熟,必然要求高师音乐教育的考试评价模式做出适宜性的调整与转变,以推动高师音乐教育课程改革标准的研制与实施。本文提出了六类高师音乐教育考试评价的模式,以创造性地进行考试评价实施的实践与探索,打破仅凭分数杠杆进行单一考试评价的经典范式,形成多样化、多侧面、多角度的考试评价模式,着实提高学生原有水平与能力,促使高师音乐院系的考试评价机制更加完善、科学、健康,真正为每一个学生的成长与发展起到全面的促进作用为最终目标。
- 胡满春
- 关键词：考试
- 轻舞飞扬,令人陶醉——谈钢琴曲《春舞》的创作及演奏被引量：9
- 2010年
- 《春舞》是孙以强先生创作于1980年的一首钢琴作品，乐曲富有少数民族音乐清新明快的特点，表现了边疆人民载歌载舞的欢乐情景。此曲既有浪漫主义音乐的优雅诗意，又具有中国传统的音乐风格，完美的表现了维吾尔族青年踏着清晨的朝露赴果园摘葡萄的场景。这是一部别具魅力的作品，也是演奏及教学中运用得最频繁的中国乐曲之一，每当听到那悠扬悦耳的旋律，我总是深深地被吸引，陶醉在那动人的音乐中。对钢琴曲《春舞》的创作、演奏方式进行分析，是提高教学及演奏水平的有效途径之一，下面就从这两个方面对这首作品进行论述。
- 胡满春
- 关键词：春舞演奏
- 浅谈高师音乐教育改革的关键被引量：2
- 2004年
- 高师音乐教育的改革,在整个教育改革中相对落后,为此,高师音乐教育的改革必须抓住关键,进一步加大改革的力度.这个关键,就是高师音乐教育当前在教育观念、教学思想和教材等方面存在的问题。抓住关键,解决问题,才能开创新境。
- 胡满春
- 关键词：音乐教育
- 从教师知识结构的角度看普通高校音乐素质教学被引量：1
- 2012年
- 普通高校音乐素质教育课程的开展已成燎原之势,但其中也存在着一定的问题。文章指出其根本原因在于教师的知识架构,其在很大程度上决定了音乐素质课的教学效果。同时提出了师资培养方案的设想,以期对高校音乐素质教学创新方式提供参考。
- 胡满春
- 关键词：音乐素质教育教学师资知识结构
- 对肖邦音乐研究的反思与创新被引量：6
- 2009年
- 本文从社会生态理论的角度兰解释肖邦的部分音乐行为与音乐思想，以此来阐释肖邦的音乐风格，总结并指出当前肖邦研究的部分缺失和不够深刻的地方，同时也指出以社会学和社会生态理论的方法研究肖邦音乐的重要意义和拓展性，揭示了肖邦自身的微观生物系统对于肖邦音乐风格形成的影响和重要作用。
- 胡满春黄芳
- 贝多芬作品57号钢琴奏鸣曲“热情”第一乐章演奏分析被引量：1
- 2009年
- f小调奏鸣曲作品第57号是贝多芬的天才所获得的最伟大的成果之一,他像"火山爆发"般地狂热、激情、悲愤,无法遏制的力量、充满渴望。人们通常称这首奏鸣曲为《热情》。
- 胡满春
- 关键词：贝多芬奏鸣曲
- 中国钢琴作品《浏阳河》简析被引量：13
- 2009年
- 王建中（1933-）先生是我国音乐界的泰斗级人物，他既是一位作曲家、钢琴家，同时也是音乐教育家。曾任上海音乐学院副院长、教授。其音乐创作以钢琴作品为主，他创作改编的许多钢琴作品成功地将中国的民族民间音乐与西洋乐器的表现手法融为一体，赋予作品以浓郁的民族色彩与独具特色的艺术感染力。
- 胡满春
- 关键词：中国钢琴作品《浏阳河》音乐教育家民族民间音乐音乐创作艺术感染力
- 浅谈音乐基础教育中的个性培养
- 2012年
- 新中国成立之初就制定了德、智、体、美全面发展的教育方针,近几年又出台了新的课程改革标准。其中,中小学的新课程标准对学生的个性培养有着十分鲜明的要求,作为师范学院的音乐教师应该予以高度关注。研究和熟悉新课标对高等师范院校的音乐教学有着非常重要的意义。文章力图结合新音乐课程标准,阐释如何在音乐基础教育中注重学生个性的培养,针对我国音乐教育的普遍状况开展切实的研究,并努力地运用到高师音乐教学之中,使之更好地培养合格的中小学音乐师资。
- 胡满春
- 关键词：音乐基础教育
- 阳新采茶戏名称探究
- 2016年
- 在长江中游两岸和岭南地区这个茶文化区存在着数量众多的采茶戏剧种,其命名方式多以"区域+采茶戏"方式进行,用以表明属于采茶戏家族的共性与音乐风格、唱腔等不同的个性。但是,在阳新采茶戏的命名却不完全遵循这一规则,以"阳新采茶戏"命名,却是以流行于县境以南的"南乡采茶戏"行其实。
- 李海萌胡满春
- 关键词：音乐风格
- 以分级教学为核心的高师钢琴教学改革新探索
- 2010年
- 2007年以来,湖北师范学院音乐系钢琴教研室在个别课、集体课、小组课、观摩课及研究课中,选择了最符合高师特色的＂分级教学＂,使各种好的教学方法在教学中相互融合,使教学活动在师资有限的情况下,激发教与学的积极性,提高学生的演奏水平以及表现力、创造力。文章分别从分级教学的目的、管理办法、工作程序和内容及创新点四个方面探讨了钢琴分级教学的情况,以就教于同行、专家。
- 胡满春
- 关键词：钢琴分级教学
