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胡洪伟

作品数：9 被引量：68H指数：6
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 2篇道德
  • 2篇自我
  • 2篇校本
  • 2篇校本课程
  • 2篇校本课程开发
  • 2篇伦理
  • 2篇伦理道德
  • 2篇课程
  • 2篇课程开发
  • 2篇教师
  • 1篇德国双元制
  • 1篇德国双元制职...
  • 1篇学科
  • 1篇学科内容
  • 1篇学习者
  • 1篇学校管理
  • 1篇职教
  • 1篇职教管理
  • 1篇职教管理体制

机构

  • 9篇华东师范大学

作者

  • 9篇胡洪伟
  • 7篇刘朋

传媒

  • 2篇中外教育（福...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇江西教育科研
  • 1篇教育导刊（上...
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 7篇2001
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
美国校本课程开发模式评价
2001年
美国的属于政府职权范围，在课程方面的决策权属于地方,地方赋予学校在课程开发方面的自主权，从而使校本课程一直成为其课程的重要组成部分。我国的基础教育课程改革正从原来的单一国家课程体系走向国家、地方与学校三级课程模式。因此，本文拟在对美国校本课程开发模式进行评介的基础上，对我国校本课程开发进行前景展望。
胡洪伟刘朋
关键词：校本课程课程开发角色定位课程评价课程改革
课堂师生交往及其策略研究
交往是处于一定社会关系中的个人之间的关系，是人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理上行为上发生相互影响、相互作用的过程。互为主体性和相互作用是交往的两个基本特征。现代教学论认为，教学过程是师生交往，积极互动、共同发展...
胡洪伟
关键词：交往师生交往课堂教学
文献传递
国家教育权力分配的再认识──对浙江余姚四中转制引发的思考
2001年
胡洪伟刘朋
关键词：学校管理自我调节能力
基础教育的学习化理念——美国学校、家庭与社区合作的启示被引量：8
2001年
胡洪伟刘朋
关键词：基础教育社区教育
英国教师主导型反思行动计划模式及其启示被引量：8
2002年
由于受到试验性项目和学校改进运动的双重影响 ,英国提出教师主导型反思行动计划模式 ,旨在为学校改进而建立学校———大学的合作伙伴关系 ,并促进教师专业发展。
胡洪伟刘朋
关键词：教师教育教师培训
论教育科学研究的伦理问题——兼论协调市场经济、伦理道德和法律规范的关系被引量：7
2001年
通过对文献资料的分析,明确了教育科学研究中的伦理道德原则,进而阐述了其具体表现形式。在此基础上,论述当代教育科学研究应注意协调市场经济、伦理道德和法律规范的制约关系。
刘朋胡洪伟
关键词：教育科学研究伦理道德市场经济法律规范
论教师伦理道德的法律制约机制——中小学师德建设的法学思考被引量：9
2001年
胡洪伟刘朋
关键词：教师思想师德建设法学思考伦理道德职业道德规范自我控制
德国“双元制”职业教育改革的启示
2001年
胡洪伟
关键词：职业教育教育模式双元制模式职教管理体制
美国校本课程开发模式评析被引量：28
2001年
什么是课程?它的目的是什么?在美国有诸多定义，对这些定义进行分析，大致可概括为四个方面：作为一种计划(Plan)；有关学习者的经验；研究的领域；学科内容和年级水平。与此相应，在美国校本课程开发有四种模型。
胡洪伟刘朋
关键词：校本课程开发学习者学科内容年级
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