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肖亮中

作品数：4 被引量：34H指数：3
供职机构：中央民族大学民族学与社会学学院民族学系更多>>
相关领域：文化科学历史地理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇少数民族
  • 2篇少数民族教育
  • 2篇双语
  • 2篇双语教育
  • 2篇文化中断
  • 2篇民族教育
  • 2篇教育
  • 1篇移民
  • 1篇移民群体
  • 1篇照顾
  • 1篇唐代
  • 1篇唐代政治
  • 1篇权力
  • 1篇转轨
  • 1篇文化
  • 1篇文化背景
  • 1篇衔接
  • 1篇母语
  • 1篇南诏
  • 1篇教育对象

机构

  • 2篇中央民族大学
  • 1篇云南民族学院
  • 1篇人民教育出版...

作者

  • 4篇肖亮中
  • 2篇马茜

传媒

  • 2篇陕西师范大学...
  • 1篇百色学院学报

年份

  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1998
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
南诏对唐、吐蕃和战政策嬗变考略被引量：6
1998年
公元八九世纪，唐朝、吐蕃、南诏之间战事不断。南诏政权相对弱小，对两大强邻和战政策随时局不断变化。沿时间梳理分为四阶段。一、南诏得到唐朝扶持统一云南，受唐册封。二、南诏与唐朝关系恶化，发生两次天宝战争，南诏结附吐蕃。三、唐朝为对付吐蕃联合南诏的进攻，欲重新结盟南诏，而南诏也因吐蕃压迫过深，重新与唐结盟。四、南诏军事力量逐渐强大，毁约攻唐，频繁发动对外战争，最后国力虚空，政变过繁。
肖亮中
关键词：唐代政治南诏
文化中断与少数民族教育——兼谈对少数民族教育的理性态度被引量：24
2002年
中国正规教育体制以汉语文为信息载体 ,学校教育带有汉文化的符码。对于不通汉语的少数民族群体来说 ,脱离其文化背景 ,直接或突然接受这种强制教育会造成其文化中断。对待民族教育的理性态度是双方应互相协调、让步 :一方面采取双语教育方式解决受教育者在母语和第二语言之间的困难 ;另一方面主流社会用“照顾政策”
马茜肖亮中
关键词：少数民族教育双语教育文化教育对象文化背景母语
车轴村权力过程与认同范畴变迁研究:从"本土居民"和移民群体的双重角度分析
肖亮中
关键词：权力本土
理性的少数民族教育被引量：4
2002年
教育的接受者存在文化中断问题。民族教育解决文化中断的两种方式 :转轨和衔接。中国实行的双语教育是一种衔接的方式 ,根据具体情况 ,各地区分别采取不同的形式。但双语教育也带来加重少数民族学生负担的附带后果 ,这方面可以从考试技术上得到解决。少数民族教育“照顾”性政策认识上有误区 ,对少数民族教育应持正确的理性态度。
马茜肖亮中
关键词：少数民族教育文化中断转轨衔接双语教育
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