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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

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机构

  • 1篇南华大学
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作者

  • 2篇箫赪
  • 1篇陈晓艳
  • 1篇王强
  • 1篇刘艳华
  • 1篇罗招阳
  • 1篇文小玲

传媒

  • 1篇南华大学学报...
  • 1篇教师

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2008
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
EGCG经PI_3K-AKT信号通路诱导人胃癌BGC-823细胞G1期阻滞被引量:5
2008年
目的探讨表没食子儿茶素没食子酸酯(Epigallocatechin-3-gallate,EGCG)通过PI3K-AKT通路对人胃癌BGC-823细胞周期调控的分子机制。方法采用噻唑蓝比色法(MTT)检测BGC-823细胞的存活率;碘化丙啶(PI)染色流式细胞术(flow cytometry,FCM)检测EGCG处理前后BGC823细胞周期的变化;Western blot检测PI3K-AKT信号传导通路相关蛋白的表达。结果EGCG能够抑制BGC823细胞的生长,且这种抑制作用与诱导BGC823细胞G1期阻滞有关。EGCG可以下调PI3K-AKT信号通路蛋白Akt的磷酸化表达,对通路下游周期相关蛋白cyclinD1的表达也有抑制作用。结论EGCG能够通过活化PI3K-AKT信号通路发挥诱导人胃癌BGC823细胞G1期阻滞的作用。
陈晓艳王强文小玲箫赪罗招阳
关键词:EGCGAKT通路
LBL+CBL+PBL“三轨教学模式”在人体解剖学教学中的应用被引量:2
2014年
目的:探索LBL+CBL+PBL"三轨教学模式"在人体解剖学教学中的应用。方法:高职大专助产专业四个班随机分为四个组:LBL教学组,LBL+CBL教学组,LBL+PBL教学组,LBL+CBL+PBL教学组。结果:LBL+CBL+PBL教学法可以提高学生对理论知识的理解和掌握,调动学生学习积极性,提高其自学、分析、解决问题、信息获取的能力,拓展其知识面;考试成绩显示LBL+CBL+PBL教学组学生成绩明显高于其他组。结论:LBL+CBL+PBL"三轨教学模式"明显优于其他教学模式。
刘艳华箫赪
关键词:案例教学法人体解剖学
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