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章丹萍

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：华南师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇历史课
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇研究性学习案...
  • 1篇一线教师
  • 1篇移情
  • 1篇以学生为本
  • 1篇中等教育
  • 1篇自我
  • 1篇自我体验
  • 1篇历史教学
  • 1篇历史课程
  • 1篇历史课堂
  • 1篇历史研究性
  • 1篇历史研究性学...
  • 1篇教育
  • 1篇课程设计

机构

  • 3篇华南师范大学

作者

  • 3篇章丹萍
  • 2篇郑耿标

传媒

  • 2篇中学历史教学...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
家庭与社区口述史研究性学习案例及其分析
2011年
家庭与社区口述史研究性学习是当前流行于美国的一种历史学习方式，本文拟通过相关案例介绍与分析，为我们的历史研究性学习课程设计思路和实践提供参照与借鉴。
章丹萍郑耿标
关键词：研究性学习案例口述史家庭历史研究性学习课程设计
历史移情的内涵及其教学策略被引量：1
2011年
随着新课程的开展与深入，历史课堂以学生为本，重视学生对历史的自我体验、自主建构历史经验的教学方式越来越被一线教师认可。历史课堂以学生为本，要求所学历史与学生自身相关联以促进学生对历史的理解。如何才能使遥远的历史变得鲜活，并与生于现代、长于现代的学生自身相关呢？
郑耿标章丹萍
关键词：历史课堂教学策略以学生为本移情自我体验一线教师
受控评价在英国中学历史教学中的应用研究
历史新课改倡导学业评价方法的多元化。但当前对历史学业的评价仍然是从服务高考的目的出发，过分倚重测验的评价方法，这使得新课程所提倡的三维目标得不到很好的落实，其中历史教育所倡导的人文教育、公民教育等理念也在标准化测验的评价...
章丹萍
关键词：中等教育历史课程教学改革
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