牛楠森
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
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- 教师“精神自觉”的现实危机与践行路径被引量：5
- 2007年
- 社会大环境、政策、舆论、职业现实、社会认知等让教师"精神自觉"充满危机。"精神不自觉"戕害了教师作为"人"的价值以及作为"教师"的价值。"精神自觉"在实践过程中有现实型、理智型、审美型、哲学型等形态,教师需要从增强精神自觉性、成为有追求的教师、在日常生活中实践、掌握调控精神危机的相关知识技巧等方面践行"精神自觉"。
- 吴华牛楠森郭楠
- 关键词：践行路径
- 迈向个人知识的教学论被引量：1
- 2007年
- 从存在状态来看知识有公共知识和个人知识两种,可教学中个人知识从来都处于被忽略的地位。但是,公共知识教学的困境,如学生主体地位的失落、创造力的缺失以及知识体系的碎片化迫切需要解决。而有着时代基础和人性假设前提的个人知识教学无疑是一剂良药,在不抛弃公共知识教学的前提下,对教学作必要的变动是个人知识教学的实现路径,包括明确以个人知识为教学首要目标,引入新的教学过程观,实行多元的教学评价。
- 牛楠森
- 关键词：个人知识公共知识教学
- 关于数学理解的教学思考被引量：2
- 2005年
- 牛楠森孔凡哲
- 关键词：数学理解教学思考具体形象思维数学符号数学学科思维特点
- 论个人知识教学的合理性与实现途径
- 2008年
- 个人知识在拥有主体、生成过程和存在价值等方面具有与公共知识不同的特别之处，它的出现是学生定位的转变、教育理论发展和教育研究范式变革的结果。教学中忽视个人知识导致了学生主体地位的失落、创造力的缺失以及知识体系的碎片化。个人知识教学的实现路径是把公共知识个人化作为教学目的，引入新的教学过程观，实行综合的教学评价。
- 牛楠森
- 关键词：个人知识公共知识教学
- 女性主义教育研究观研究
- 西方女性主义自上个世纪80年代传入我国已近30年。正如恩格斯认为马克思的整个世界观不是教义，而是方法一样，在教育领域中，女性主义主要是被当成一个看待教育现象和教育问题的视角与方法。女性主义对传统认识论所依据的客观性和价值...
- 牛楠森
- 关键词：女性主义
- 文献传递
- 两年制硕士培养的问题与对策研究被引量：1
- 2007年
- 随着两年制硕士培养模式的推广,"习得性无力感"激化、导师指导难度提高、社会就业认可度降低等问题逐渐凸显。这些问题主要是由我国盲目模仿西方学制、片面定位硕士学制、"目中无人"的教育期望以及部分大学的功利主义倾向造成的。应对两年制硕士培养的问题,完善和改进两年制硕士的培养机制,以及"研究生教育分流"不失为一个好的对策。
- 牛楠森
- 关键词：硕士社会认可度教育分流
