焦海涛
- 作品数：11 被引量：128H指数：6
- 供职机构：神华集团有限责任公司更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十一五”规划课题国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：经济管理哲学宗教社会学文化科学更多>>
- 2007～2009年心理学核心期刊载文的文献计量分析被引量：13
- 2014年
- 采用文献计量学的方法,以2007至2009年《心理学报》、《心理科学》、《心理发展与教育》、《心理与行为研究》、《应用心理学》、《中国临床心理学杂志》刊载的2907篇学术论文为研究对象,统计在合作情况、研究机构、研究领域、研究内容、研究方法、统计方法等方面的情况。试图通过对各项统计结果的定量分析,描述我国心理学研究的发展现状,并分析未来发展的趋势。
- 孙健敏焦海涛赵简
- 关键词：心理学中国社会科学引文索引
- 中国组织情境下的职场友谊被引量：19
- 2012年
- 职场友谊是工作场所中的一种非正式关系。本文首先梳理了职场友谊的概念、结果变量、测量工具和在中国的研究进展。其次对西方的职场友谊量表在中国组织情境下的结构进行了分析并对量表的信度和效度进行了检验。探索性因素分析(N=520)表明,职场友谊由职场友谊机会和职场友谊强度构成。验证性因素分析(N=344)表明,双因素的结构模型对数据拟合最佳。为了更好地考察职场友谊量表的实证效度,本文选取主观幸福感、生活满意度和工作倦怠作为效标,结果表明职场友谊量表具有较好的实证效度。最后,本文探讨了研究存在的局限和未来研究的方向以及职场友谊在管理实践中的应用。
- 孙健敏焦海涛
- 关键词：职场友谊中国情境主观幸福感工作倦怠
- 中学组织气氛与教师工作投入关系研究被引量：25
- 2008年
- 目的本研究在国内外相关研究的基础上,了解中学组织气氛与其教师工作投入的关系。方法通过中学组织气氛量表和工作投入量表UWES调查分析。结果学校组织气氛各因子与其教师工作投入各因子相关显著;回归分析进一步发现,中学组织气氛中人际气氛因子与教师工作投入的活力、奉献及专注因子回归显著。此外,教学气氛和学习气氛还能较好预测教师工作投入的专注因子。结论学校人际气氛、教学气氛和学习气氛影响教师工作投入。
- 焦海涛宋广文潘孝富
- 关键词：教师工作投入教学气氛
- 工作投入导向的绩效管理系统在管理中的应用
- 2015年
- 绩效管理是企业管理的重要环节,本文通过系统论述工作投入导向的绩效管理模型及其组成因素,绩效协议、工作投入促进、绩效评价和反馈,介绍工作投入导向的绩效管理系统在企业管理中的应用,并对中国企业的管理实践提出建议。
- 焦海涛
- 关键词：绩效管理管理应用
- 工作投入导向的绩效管理被引量：7
- 2013年
- 本文分析了传统绩效管理的不足,介绍了工作投入导向的绩效管理系统。通过德国奥迪公司、施耐德电气公司、SAP公司等案例,系统描述了绩效管理的绩效计划、绩效评价和绩效反馈是如何驱动员工工作投入进而提升工作绩效的。
- 焦海涛孙健敏
- 关键词：绩效管理绩效提升
- 国企如何构建市场导向型人力资源——以某企业信息公司为例被引量：1
- 2015年
- 三项制度改革一直是国有企业人力资源管理的难题,某国有企业的信息公司探索建立了市场导向型人力资源管理,本文分别从其招聘、考核与薪酬、退出等环节论述如何运用市场化机制开展人力资源管理。
- 焦海涛
- 关键词：薪酬水平三项制度改革市场导向型绩效考核结果绩效薪酬
- 企业员工工作投入的相关因素研究
- 早在以霍桑实验为标志的组织行为学研究开始之初，研究者即发现正面强化和正性情绪等因素能够对员工的态度起到积极的引导作用，但传统组织行为学却更多地聚焦于组织及其成员的机能不良问题方面。在过去的二、三十年间，工作倦怠(job ...
- 焦海涛
- 关键词：工作资源
- 文献传递
- 组织支持感对工作投入与工作家庭冲突关系的调节作用被引量：22
- 2011年
- 在国内外研究的基础上,以207名企业员工为被试,运用问卷调查法和分层回归分析统计方法,考察了工作投入与工作家庭冲突的关系,并考察了组织支持感在工作投入与工作家庭冲突之间的调节作用。结果表明:工作投入对时间冲突和行为冲突都具有显著的负向预测作用。组织支持感在工作投入与行为冲突的关系中起调节作用。
- 孙健敏焦海涛赵简
- 关键词：工作家庭冲突组织支持感
- 国有企业构建市场导向型人力资源管理研究——以某企业信息公司为例被引量：1
- 2015年
- 三项制度改革是国有企业人力资源管理改革中的重点和难点问题,某国有企业的信息公司积极探索建立市场导向型人力资源管理,本文分别从其招聘、考核与薪酬、退出和晋升等环节论述如何运用市场化机制开展人力资源管理。
- 焦海涛
- 关键词：市场化招聘薪酬
- 初中生元情绪发展特点研究被引量：3
- 2008年
- 目的了解初中生元情绪的发展特点。方法使用修订的特质元情绪量表对288名初中生进行了调查。结果1初中生的特质元情绪总体水平并没有随着年级的增长而相应地提高;2不同性别初中生的元情绪特点未见显著差异;3不同家庭排行的初中生的元情绪不存在显著差异。结论初中生元情绪能力总体发展水平较高,但在初中阶段发展缓慢。
- 焦海涛张乐华
- 关键词：初中生元情绪
