毛少华
- 作品数：21 被引量：191H指数：4
- 供职机构：开封大学更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题河南省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律哲学宗教更多>>
- 高职院校开设职业教育心理学课程的必要性探析被引量：1
- 2015年
- 普通高校的教育心理学课程不适应高职教育的特点,高职院校应开设与职业教育相适应的职业教育心理学课程,这是高职教育教学规律、教育教学对象的心理特征及其可持续发展需要等几个方面的因素决定的。开设职业教育心理学课程能够促进高职教育课程体系的完善,有助于高职学生的健康发展。
- 毛少华
- 关键词：高职院校职业教育心理学
- 生命之美视角的师德修养论析
- 2018年
- 师德建设重在师德修养,师德修养重在自律自为。生命之美是人的信仰之美、人格之美、价值之美、大爱之美、超越之美,生命之美是人之为人的内在需求。信仰之美赋予师德修养灵魂,人格之美升华师德修养境界,大爱之美丰富师德修养内涵,超越之美提升师德修养品格,让生命之美成为师德修养发展的内驱力。
- 毛少华
- 关键词：生命之美师德修养师德建设
- 生命伦理视角下的教师生命观被引量：3
- 2014年
- 生命伦理视角下的教师生命观是对生命的敬畏与尊重而不是亵渎与践踏;是理解与宽容而不是冷漠与苛求;是捍卫生命的平等与尊严而不是特权与歧视;是尊重差异与个性而不是整齐划一、唯一标准;是促进生命可持续发展而不是灌输加复制;是保持生命、促进生命、丰富生命和完善生命,帮助生命实现其最高价值。
- 毛少华
- 关键词：生命伦理教师生命观
- 生命教育视域的师生关系论析被引量：1
- 2017年
- 生命教育视域的师生关系基于师生人格尊严平等,是超越血缘关系的教养关系,是无利害、超功利的生命主体间性关系,是师生在教学情境中相遇而结成的学习共同体、生命成长共同体和命运共同体,是对主客对立师生关系的超越,对功利性师生关系的否定,对师生关系真谛的揭示。
- 毛少华
- 关键词：生命教育教师师生关系
- 生命教育视域下的教师生命观
- 2016年
- 生命教育是以帮助生命成长和完善为目的的教育,生命至上是生命教育理念的基石。教师生命观是教师对待生命的态度和观点,直接影响教师对待自己生命、他人生命和自然界其他生命,直接影响生命的发展态势。
- 毛少华
- 关键词：生命教育教师
- 试论文化导入在商务英语教学中的作用被引量：2
- 2007年
- 商务不仅仅是买卖双方的贸易活动,还是一种文化交流,是文化的典型体现。商务英语既是文化的载体,又是文化的体现。不同的民族有着不同的社会文化背景和文化特征,商务英语教学不仅仅是通过英语传授商务知识,更应该是商务文化的教学,搞好商务英语教学的前提是必须了解商务英语所体现和承载的文化。因此,文化导入对于商务英语教学效果的好坏起着至关重要的作用。
- 毛少华
- 关键词：文化文化导入商务英语商务英语教学
- 生命美教育论
- 生命美是生命的理想和形而上的世界。生命美是生命的“第二造物主”，是生命灵魂的自我拯救。它是对有限生命的无限的眺望，是人之生命不断超越的动力源泉。生命美关涉个体生命，关涉人的神性、仁慈、爱心、自由、超越性;生命美在阐释自由...
- 毛少华
- 关键词：生命美人文精神
- 文献传递
- 谈生命美学视阈下的师生关系被引量：1
- 2012年
- 生命美学观是基于生命的神圣、平等、独特和至高无上的哲学观。在此视阈下师生关系的特点应是生命的平等性和生命互为主体性等。要构建生命美学视阈下的师生关系应着眼于认识新型生命观和超越主客体的对立关系等。
- 毛少华
- 关键词：生命美学师生关系
- 高职《应用英语写作》课程“做中学”教学模式探索
- 2013年
- 高职《应用英语写作》课程"做中学"教学模式是指,把教学内容和职业角色结合起来,突出课程职业性、实践性、技能性的特点,让学生在具体职业岗位体验中学习,增强职业岗位适应能力。"做中学"的教学模式符合职业教育教学规律,能够提高教学效果。
- 毛少华
- 关键词：教学模式
- 高职院校学分积累与转换制度建设探索被引量：1
- 2016年
- 学分积累和转换制度是关于学习者学习成果的标准化鉴定、转化、储存和认可的制度,属于一种弹性学分管理制度。建立学分积累和转换制度的目的是实现相同教育类别和层次以及不同教育类别和层次之间学分的互认和兑换。学分积累和转换制度具有包容性、开放性,符合以人为本、尊重个性和创造精神的高等教育原则,符合大学生自主学习的需要,能够最大限度地激发学生的学习动力和创造潜能,满足高校创新型人才培养的需求。高职院校应该建立充满活力的学分积累和转换制度,使学生能够适应多样化的社会需求,获得更好更快的发展。
- 吴玺玫毛少华
- 关键词：高职院校
